1、游戏引入，做好铺垫

　　课前展开体育游戏：我说你做，如教师说：向左转，门生立刻做响应的动作。

　　［点评：课前展开几分钟的体育游戏，营建轻松、协调的学习气氛，巩固了门生先后左右的方位感，为学习与此密切联系的新知作铺垫。］

　　2、诱发话题，激励交换

　　一．激起兴致：咱们在体育课一块儿玩了鈥湶扔白逾�� 游戏，好玩吗？你踩了几个同砚的影子？

　　［点评：体育课里风趣的鈥湶扔白逾�� 游戏让门生对影子发生了感性认识。适当的语文实践更有助于门生、老师、文本之间的对话］

　　二．揭露课题：

　　①读题，注重读好 yǐng后鼻韵母，鈥溩逾�澏燎嵘�。

　　②随机识字：你有甚么好办法记住这个鈥溣扳�� 字？

　　门生回答后，播放多媒体课件匡助识记，一轮红日当空照着就像是鈥溔这�潱�地上有一幢高高的建筑物就像是鈥溇┾�潱�阁下有一片影子就像是咱们要了解的新偏旁：（三撇儿）。

　　3、充沛诵读，总体感知，自主识字

　　一．激励门生自由地、高声地诵读课文，多读几遍。（提醒门生读课文时碰到不会读的字可拼拼音，其实有难题的可以问问同砚或教师。）

　　二．创设情形，读童谣：鈥溎暌蛊还�，圆又年夜，读好生字摘下它，摘下它鈥潯＝�行摘苹果游戏，搜检字音，识记生字。

　　①请你先自己读一读：前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友、左、右。

　　②指名读，开火车读，其他同学当真听他读准了没有？激励读对的跟他读一读，勇敢出来当小教师，评断，并带着人人读。

　　③识记生字：你记住了哪些生字，怎么样记的？可以用动作示意出来吗？（同桌小朋友相互交换，全班交换，老师引诱学习识字法子：加一加、减一减、猜谜语、编儿歌等，并引诱好朋友合作演示前──后，左──右等字义。）

　　三．小结：记生字的设施多种多样，只要咱们擅长察看，多开动脑子，就能学得又快又好！

　　四．同桌合作再读书，相互学习。

　　［点评：《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》明白指出：鈥溍派�是语文学习的主人鈥潱�鈥溊鲜κ茄�习运动的组织者和引导者鈥潱�把门生的主动权还给门生，以学定教，天真调剂教学策略。门生兴趣盎然、法子多样、扎实有用。］

　　4、细读课文，指点诵读

　　一．播放多媒体课件：小朋友看！太阳在动，影子也在动。多风趣！

　　二．播放多媒体课件：影子怎么样跟太阳捉迷藏呢！出示四幅太阳、影子在前、后、左、右的图片，引诱门生讲：太阳在后，影子在前；太阳在前，影子在后；太阳在右，影子在左；太阳在左，影子在右。[

　　［点评：通过音像本领拉进课文内容与门生感情之间的距离。运动的画面激起了兴致，发展了思惟，缓解了教学难点的坡度。]

　　三．想象：人人看，影子像甚么？你还可以把影子叫做甚么？

　　四．听读：听听计算机教师是怎么样读的？

　　五．评断：他读得怎么样？他那边读得分外好？

　　6.尝试读：自己在坐位上试一试，把课文读得有情感。

　　七．竞赛读：你觉得自己哪一节读得最佳你就读哪一节！

　　指名读后评断：他读得怎么样？激励：谁能比他读得更好？

　　［点评：注意门生的奇特感受和体验，激励门生在现成谜底以外寻找鈥溞陆忖�潱�门生自主选取爱好的内容读。如许，让教学有必定弹性，尽最大高兴论课堂教学给门生带来发现、胜利和欢喜，让差别门生都能获得差别的发展。］

　　5、情感朗读，实践应用

　　一．请你们自己带上表情和动作把课文读一读，背一背！

　　二．配乐唱歌，感情升华。

　　①播放《小燕子》歌曲。让我们轻松一下，听听《小燕子》这首歌。

　　②尝试改编歌词，自由哼唱：今日咱们学习《小影子》，你能不能把《小燕子》的歌词改一改，试唱一下《小影子》？

　　③出示改编歌词，唱歌《小影子》：小影子，穿黑衣，每天跟我上学去。我在前来它在后。影子说，我是你的好朋友！小影子，穿黑衣，每天跟我上学去。我在左来它在右。影子说，我是你的好朋友！

　　三．脱手画影子（准备几幅画有差别事物，太阳在差别方位的丹青）：你喜好画哪一幅就画哪一幅，注重看太阳公公在那边？想一想影子在那边？请你画出来。

　　四．分享作品：

　　①在4人小组相互评评你画的影子，看谁画得最精确、最佳。

　　②把你画的影子拿给教师看看，让教师指导指导。

　　［点评：让门生将本节课所学到的知识迁徙内化，激励门生立异，同时将语文与美术、音乐学科知识进行整合，让语文学习酿成一种综合性学习运动，使语文学习变得更轻松、更快乐。末了让门生在4人小组交换评断绘画作品，与教师分享绘画作品，培育了门生的口语社交本领。]

　　6、扩大运动

　　读学习园地3的童谣《东西南北》，并察看咱们黉舍的方位。