《影子》教学反思
刚入学三个月到的一年级小朋友,对朗读抱有极大的兴趣。从老师的范读中,他们强烈地感受到课文的美,老师真厉害,读得这么好,我是从他们给我的热烈的掌声中感知的。可是,他们自己读却不那么令人满...
日期:2015-09-08
前几天和孩子们学习了课文9《影子》,这是一首以生活现象为题材的儿童诗。影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友,课文以简洁、生动、形象的语言,向孩子们介绍了&l...
日期:2014-08-22
《影子》一文是人教版一年级上册的一首儿童诗。本节课我主要上的是识字教学。上完第一课时我有以下几点体会:一、引发兴趣。语文课程标准把“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教...
日期:2014-08-22
《影子》是一首儿歌,易读成诵,描写的是学生生活中司空见惯的自然现象,但却又是最易让学生忽视的,因为学生的观察是无意识的,我们应该将学生无意识的观察与教师有意识的引导结合起来,真正达到用教材教,...
日期:2014-08-22
小学语文教材,大多是对生活情境的描述,所以在课堂上,凭借教材,创设真实的情境,师生之间互动起来,鼓励学生主动探究,可以发展学生的思维,加深学生的记忆,又可以培养学生的...
日期:2014-08-22
教育作为培养人的活动和面向未来的事业,在当代需要应答关乎人类发展所面临的两大问题:一是在信息化和知识经济的社会形态下,在瞬息万变的当代社会,人要更好地生存和发展,需要什么样的教...
日期:2014-08-22
我们现在的教学方式都是班级授课制,学生坐在教室里学,老师站在讲台上教。这种方式有它的优点──排除了许多不必要的干扰,让学生较认真地学;教师面向全体学生,有问题能及时作答,有困难...
日期:2014-08-22
《影子》是一首以生活现象为题材的儿童诗。影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友,课文以简洁、生动、形象的语言,向孩子们介绍了“影子”和“人”总是&ldquo...
日期:2014-08-22
教学《影子》这一课时,我在想,“为什么影子就是小黑狗”是很容易回答的问题,答案就在这句话的前半句中──“影子在前,影子在后,影子常常跟着我”,因为影子常...
日期:2014-08-22
《影子》一文是人教版一年级上册的一首儿童诗。影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友,课文以简洁、生动、形象的语言,向孩子们介绍了“影子”和“人&rd...
日期:2014-08-22
刚入学三个月到的一年级小朋友,对朗读抱有极大的兴趣。从老师的范读中,他们强烈地感受到课文的美,老师真厉害,读得这么好,我是从他们给我的热烈的掌声中感知的。可是,他们自己读却不那么令人满...
日期:2014-07-25
面对一年级的学生,如何根据他们的年龄特点,在关注他们人文精神的培养的同时,尊重他们的个人经验、感情和意见,引领他们在语文世界快乐成长呢?我觉得不但要学会关注,重视倾听,及时对话,更重要的是要善...
日期:2014-07-24
《影子》是人教版一年级上册的一首以生活现象为题材的儿童诗。影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友,课文以简洁、生动、形象的语言,向孩子们介绍了“影子”和“人”总是&l...
日期:2012-05-25
《影子》是人教版一年级上册的一首以生活现象为题材的儿童诗。影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友,课文以简洁、生动、形象的语言,向孩子们介绍了“影子”和&ldqu...
日期:2011-07-27