教学目的

　　一．门生六个生字，了解三个偏旁，分别是凶字框、口字旁、春字头。

　　二．会认三个字。

　　三．晓得这首诗讲的是一幅山水画，理解每句诗的意思。

　　四．正确、流利地诵读课文。背诵课文。

　　教学重点：

　　一．学会六个生字，了解三个偏旁。

　　二．能理解每句诗的意思。

　　三．正确、流利地诵读课文。背诵课文。

　　教学难点：理解诗句的意思

　　教学进程

　　1、谜语导入

　　同砚们，你们喜好猜谜语吗？谁乐意说一个谜语让人人猜一猜？（学习说，学习猜）。教师说一个谜语，请你们人人猜1猜谜底是什么？看谁听得准，猜得对。鈥溤犊瓷接猩�，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。鈥澞忝遣鲁鍪鞘裁戳寺穑吭勖茄�完这篇课文，你就会晓得的。

　　2、看图。

　　一．出示图：门生自己当真察看图，看看图上画了些甚么？

　　二．请同砚说说图上画了甚么？引诱门生按必定次序察看，可以从远到近，也可以从近到远的次序。（图上画了山、水、花、鸟）那末这首诗是怎样写山、水、花、鸟的呢？

　　3、初读课文，了解生字。

　　一．借助拼音读课文，边读边画出生字和会认字。

　　二．画出的生字和会认字借助拼音多读几遍。[

　　三．同桌小火伴相互读读课文，听听读音是不是精确。

　　四．指名读课文，人人改正读音。

　　4、学习生字的字形结构及字义。

　　一．先让门生识记生字，识记时可以联络诗句内容，也可以联络生存现实记忆字形，认识字义。

　　二．同桌同砚相互说说自己是怎么样记忆的？

　　三．请记忆字形奇妙的同砚当小教师给人人讲一讲。

　　人：独体字，笔划记忆：撇，捺。也可以用手势记忆，左右手心相对于，左手在上，右手在下就是鈥溔蒜�澴帧Ｗ榇剩汉萌耍�人民。

　　色：上下结构，可以用熟字鈥溣汊�澙醇牵�去掉鈥溙锖秃徕�澔怀赦�湴外�澴志褪氢�溕�鈥澴帧Ｗ榇剩壕爸隆⒉噬�。

　　无：独体字，可以用熟字鈥溙焘�澙醇牵�鈥溙焘�澴肿詈笠槐殊�溵噔�澑男闯赦�準�钩钩鈥澗褪氢�溛掴�澴郑灰部梢杂免��2鈥澴旨又�一撇一竖变钩。鈥溛掴�澗褪敲挥械囊馑肌Ｗ榇剩何抻小⑽抻谩⑽奕恕�

　　画：先了解鈥� 鈥潱ㄐ鬃挚颍┛梢杂檬熳只槐驶�的法子记忆。用鈥溣汊�澴掷醇牵�去掉上面的角字头，换成鈥満徕�潱�下面的鈥満徕�澬闯赦�溞鬃挚蜮�澗褪腔�。组词：画画，丹青。

　　春：先了解鈥湸鹤滞封�潯Ｉ舷陆峁沟淖帧Ｉ厦媸氢�湸鹤滞封�潱�下面是鈥溔这�澴郑�合起来就是鈥湸衡�澴帧Ｃ派�书空鈥湸衡�澴直仕场Ｗ榇剩捍杭尽⒋河辍⒋悍纭�

　　听：了解鈥溈阝�澴峙浴Ｗ笥医峁沟淖帧Ｗ蟛嗍氢�溈谧峙遭�潱�右侧是鈥溄镡�澴郑�合起来就是鈥溙�鈥澴帧Ｗ榇剩禾�讲、听话。

　　四．抽读生字和词语的卡片，巩固生字。

　　5、正确誊写生字。

　　一．让门生自己察看生字的重点笔划在田字格中的位置。