陕旅版：Lesson 12 This is our new flat.教学设计

　　一、教学内容：Lesson 12 This is our new flat

　　二、教学目标：

　　1、学会描述房间结构。培养学生的注意力、观察力等综合能力，激发学生积极思考的能力，挖掘学生运用语言的创造能力。

　　2、能听、说、认读study，bathroom，bedroom，living room，kitchen等单词并能在日常生活中运用。

　　3、能听懂、会说：Welcome to my home！并能简单描述自己的房间。

　　4、学唱歌曲鈥淚 have two hands 鈥潯�

　　5、培养学生对家的热爱。鼓励学生大胆设想自己未来的家居。

　　三、教学方法：快乐教学法

　　四、教学重点、难点：

　　让学生在语言的学习中和活动中听、说、认读生词。

　　五、教学用具：

　　1、教师准备歌曲磁带和录音机。

　　2、教师准备study，bathroom，bedroom，living room，kitchen等单词的图卡。

　　3、教师准备好文具用品，如：铅笔、尺子、书、钢笔等食物。

　　4、学生准备好生词卡片。

　　六、教学理念：

　　以小学英语新课程标准为理论依据，参照小学生心理及生理特点而设计，采用视听法、全身反应法、表演法以及任务型教学等方法。

　　七、教学过程：

　　Step 1：Warm-up

　　（1）教师播放歌曲鈥淗ide and Seek鈥潯�

　　（2）教师与学生进行日常对话，如：Hello！How are you？鈥�

　　Step 3：Presentation

　　(1)教师先出示画有文具用品的study图片，手指图片上书房里的书问：What are they？学生回答books。教师问：Where are the books？告诉学生：They鈥檙e in the study.

　　（2）教师重复生词study。学生学说。用同样的方法教学其他生词。

　　（3）让学生听录音，跟读Let鈥檚 learn部分的词汇。然后打乱顺序，要求学生边听边指，力求学生做到鈥溠鄣健⑹值健⒖诘健⑿牡解�潯�

　　（4）游戏：看谁反应快

　　教师把各个房间的图片贴在黑板上，然后把全班学生分成两大组，每组选出一个学生，比赛看谁反应快。比如，教师说：鈥渒itchen，学生迅速跑到老师黑板前，谁先碰到该单词的图卡，谁就是胜者。也可以让教师报单词，学生迅速举起相应的单词卡片，看谁的反应快。

　　Step 4：Practice

　　（1） 教师在黑板上出示Let鈥檚 do 的图片，然后通过一系列的动作让学生理解watch TV，red a book，take a shower和have a snack等指令的含义。

　　（2）学生听录音，边听边做Let鈥檚 do部分的动作。教师鼓励学生自编动作。

　　（3）游戏：配对游戏

　　教师把Let鈥檚 do与kitchen ，living room等图片分别呈现在黑板上，选出一个学生A做教师，将其他学生分成两大组，然后每组选派出两个学生B、B。当学生A说一个口令时，学生B和B根据口令将Let鈥檚 do与相应的图片配对，最先正确配好的学生为胜者。

　　Step 5：Summary

　　（1）做本单元A Let鈥檚 learn部分配套练习。

　　（2）游戏：听音画画

　　教师说口令，让学生画画。

　　Draw a big house.

　　Draw a study in it,Colour it red.

　　Draw a living room. Colour it blue.

　　(3)游戏：小小设计师

　　让学生自己设计一套房子并布置各个房间，在各个房间里画上一些学过的物品，涂好颜色。学生以小组为单位用英语介绍自己设计的房子，比一比谁是最棒的设计师。教师可以让学生参考使用下列的语言：Look at my鈥�It鈥檚 pink. It鈥檚 very big. It has 鈥�