中班活动《谁的车开得更远》教育反思
这段时间我们开展了《快快慢慢》的主题活动,男孩子们特别喜欢各种各样的车子,我们就在科常区投放了一些车子,供孩子们探索。钟世祥和罗绍成来到科常区玩起了小车,他们看到有两辆小车和两块板,就各自拿了一块板和一辆小车,钟世祥看看墙上的操作图示,就将一个盒子垫在板下,把小车放在板的顶端,小车顺着斜坡滑下去,他显得非常兴奋,拍着手说:鈥湴。底涌氯チ恕b澛奚艹杉耍阎邮老榈陌迥玫簦约旱陌宸旁诤凶由希步悼讼氯ィ瘸低O吕矗邮老橛挚牡厮担衡溛业某当饶憧迷丁b澛奚艹捎械悴环担衡溛颐窃倮匆淮巍b澦低辏饺擞指髯阅煤米约旱某岛桶澹阋淮危乙淮蔚亟斜热担墒粤思复危际侵邮老榈某悼迷叮奚艹伤坪跤械悴焕斫猓戳丝词疽馔迹衷诎逑录恿艘桓龊凶樱灾邮老樗担衡溛颐窃倮幢热b澣缓罅饺擞挚急绕鹄矗峁故侵邮老榈某悼迷叮确诺降谌龊凶邮保奚艹傻陌逵械愎徊蛔帕耍荡影迳瞎鱿吕矗耍鋈缓孟竺靼琢耍担衡溛抑懒耍愕陌宄ぃ业陌宥蹋阅愕某悼迷丁b澲邮老樗担衡溎悄阋泊游艺饪榘迳峡伞b澛奚艹伤担衡満玫摹b澚礁鋈说男巳せ故窃谒某悼迷渡希郧缴系募锹急砣疵挥泄刈⒌剑诶鲜Φ慕槿胂拢强际宰偶锹迹刹恢涝趺醇牵槐呒且槐呶剩衡溦饫锛鞘裁矗库
解读幼儿行为:
对于新投放的材料孩子往往比较喜欢,而车对于男孩子来说,更加富有吸引力,在活动中,两个孩子从一开始的分好车和板,到后来的比赛、共同使用一块板也是中班幼儿年龄特点的表现,因为中班的孩子在活动中开始学会交往了。而孩子对记录表的不明白,是由于孩子对文字还是不能看懂和理解的,在孩子比赛的过程中,他们发现了板的长短与车的距离的关系,说明孩子在活动过程中,能观察到事物的表面现象。
反思与调整:
因为只有一个车道(盒子),所以孩子在活动时只能你一次,我一次地进行玩车的活动,这样一是让孩子增加了等待的时间,二是不利于孩子观察比较能力的发展,因此,可以再增设一个车道,让两个孩子能同时进行,这样除能比较远近外,还能比较速度的不同。中班的孩子对文字还是比较陌生的,可以结合幼儿最近区发展目标,留意周围符号的意义这一点,将记录表上的文字改成比较形象的符号,一方面孩子比较容易看懂,另一方面也能培养孩子对符号的敏感性。
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