第二课时

　　老师：请大家把目光齐刷刷地投向大屏幕，读一读课文的题目（师指屏幕课题）鈥斺��

　　生齐读：为中华之崛起而读书。

　　老师：请你们清晰而坚定地来读一读课题。

　　生齐读：为中华之崛起而读书。

　　老师：能不能用铿锵有力的声音再读一遍课题？

　　生齐读：为中华之崛起而读书。

　　老师：在课文中，有一个词语和题目当中鈥溨谢�崛起鈥澋囊� 思正好相反。这个词语，请大家找一找，行吗?

　　学生：（用很快的速度找到并举手）

　　学生：是鈥溨谢�不振鈥潯�

　　学生：也是鈥溨谢�不振鈥潯�

　　学生：我觉得还是鈥溨谢�不振鈥潯�

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　　老师：（在课题下方板书鈥溨谢�不振鈥潱┣胍黄鹪俣烈欢琳飧龃视镡�斺��

　　学生：（齐读）鈥溨谢�不振鈥潯�

　　老师：在课文当中，你从哪一些地方读出了鈥溨谢�不振鈥澱飧龃视锏囊� 思？把它划下来，挑自己感受最深的一些地方，来读给大家听！

　　学生：（自由读课文，感受鈥溨谢�不振鈥潯＃�

　　老师：（读书声慢慢地安静下来了。）划下来了吗?（走近一学生）你划的是哪一处？

　　学生1：我划的是鈥溄值懒脚孕凶叩拇蠖嗍腔仆贩ⅰ�白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警鈥潯４蠖嗍腔仆贩ⅰ�白皮肤、大鼻子的外国人，而不是黑头发、黄皮肤的中国人。

　　老师：如果是在别的地方还不奇怪，奇怪的是这是在哪里？

　　学生：这是在中国。

　　老师：是啊！这就是鈥溨谢�不振鈥潯�

　　学生2：我划的是第八段鈥溡晃什胖�道鈥︹�Ψ炊�把她训斥了一通鈥潱�（学生在读时，教师及时为学生正音：惩处、训斥了一通）从这里可以看出鈥溨谢�不振鈥潯�

　　老师：非常好。从中国妇女的遭遇当中读出了鈥溨谢�不振鈥潯�

　　学生3：我划的一句话是鈥溡桓龇绾腿绽龅男瞧谔欤�周恩来背着大伯（师正音：背着大伯）约了一个要好的同学闯进了租界鈥潯Ｕ馐侵泄�的地盘，为什 么中国人要鈥湸斥�澖�去，而不能光明正大地进去？这就是鈥溨谢�不振鈥潯�

　　老师：从一个词语当中也看出了鈥溨谢�不振鈥潯�

　　学生4：我从鈥溗�始终忘不了大伯接他时说的话鈥︹�︹�澲芏骼聪氲恼庑┗爸锌闯觯�中国人的土地却被外国人占领了，这就是鈥溨谢�不振鈥潱�而鈥溩饨绲剽�澝�义上是外国人来租房经商，实际上是干不法之事的地方，如果不是鈥溨谢�不振鈥潱�那就不会有鈥溩饨绲剽�澱庵值胤健�

　　学学生5：我找到的是鈥溛Ч鄣闹泄�人都紧握着拳头鈥︹�χ荒苋叭澳歉霾恍业母九�鈥潯４诱饩浠翱闯鲡�溨泄�不振鈥潯Ｒ蛭�这块租界地是我们中国的，但是被外国人统治，我们中国人谁也不敢进去。这就是鈥溨谢�不振鈥潱�

　　学生6：我划出来的是鈥溦�当周恩来和同学在左顾右盼时鈥︹�σ桓龃蟾鲎友笕嗽虻靡庋笱蟮卣驹谝慌遭�潯Ｕ饫锼档街泄�一个衣衫褴褛的妇女正在哭诉，而洋人则得意洋洋地站在一旁，这说 明了鈥溨谢�不振鈥潯Ｒ蛭�这是在中国的土地上，洋人是得意洋洋的，而中国人则哭诉着。