人教版语文二下：《画家和牧童》第二课时课堂实录
教学目标：
一、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
二、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
教学重、难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
2、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
课前准备：
1、收集著名画家的名画。
教学过程：
一、创新板书，设问导思。
师：今天我们继续学习21课，（师板课题，鈥溁意�澚阶中吹锰乇鸫螅�溎镣�澚阶中吹锰乇鹦。┪颐且黄鸢芽翁饽詈谩＃ㄑ攵粒�
师：看课题，你有什么发现吗？
生：我发现老师写课题和平时不一样，老师你为什么要把鈥溁意�澚阶中吹锰乇鸫螅�溎镣�澚阶中吹锰乇鹦∧兀�
师：谁知道呢？
生：我知道，因为画家是大人，牧童是小孩，所以老师把鈥溁意�澚阶中吹锰乇鸫螅�溎镣�澚阶中吹锰乇鹦 �
师：你真聪明，知道他们的年龄不一样。
生：因为画家是很有名的大画家，牧童是普通放牛的小孩。
师：你真会思考，知道他们的身份不一样。
师：这个人人敬佩的唐代大画家戴嵩和小牧童之间发生了什么事呢？
二、激发兴趣，朗读感悟。
师：请小朋友轻轻打开课本，自己读读课文，在课文中找答案。
学生自由读课文。
师：刚才同学们读得很认真。谁来说说，读了课文你知道了什么？
生：我知道了戴嵩是唐朝一位著名的画家。
我知道了牧童是放牛的孩子，所以他知道戴嵩画的斗牛图画错了。
我知道戴嵩不仅是一个著名的画家，还是个虚心的画家。
师：大家知道戴嵩不仅是一个著名的画家，还是个虚心的画家。你从课文哪里知道呢？请你再默读课文，用笔划出来。
（学生默读课文）
师：戴嵩是一个著名的画家，你从哪里知道的？
生：读了课文我知道，戴嵩是个著名的画家，我从第一自然段知道的。（学生读第一自然段）
生：我从鈥溗幕还页隼矗陀行矶嗳斯凵汀ｂ�澱饩浠爸溃幕煤芎茫还页隼淳陀泻芏嗳斯凵汀�
师：能把你的感受读进句子里吗？
指名读、齐读
师：（课件出示：鈥溗幕还页隼矗陀行矶嗳斯凵汀ｂ�潱┧材苡蒙镶�溡烩�︹�外�︹�︹�澦狄痪浠埃�
师：没想出来的同学，没关系，和同桌说说，相互帮助，你也会说的。
（同桌互相说）
师：戴嵩的画得多好啊，咱们再来用喜欢的语气读第一自然段。
（学生齐读第一自然段）
师：还从哪些地方知道，戴嵩是个著名的画家？
生：我从第二自然段中的鈥溗换岫磕ǎ换岫岜氏该瑁芸炀突闪恕ｂ�澲来麽曰煤芸臁�
师：能读出画得很快的语气吗？
（指名读）
师：（课件出示：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描。）谁也能用上鈥溡换岫�︹�σ换岫�︹�︹�澙此狄痪浠澳兀�
| 相关文章： | ◇ 课文 21 画家和牧童（3篇） | ◇ 画家和牧童（3篇） |
| ◇ 《画家和牧童》教学设计 | ◇ 《画家和牧童》教学设计及点评（第一课时） |
|
|
