一、谈话导入，初读课文。

　　师：（出示小水桶卡片）瞧，这是什么？它可以用来做什么？（生：装水）对，在没有自来水的从前，人们都要用它去打水。有三个妈妈提着水桶去打水，在井边聊起了家常，她们在聊些什么呢？

　　师：<板书课题：三个儿子>是啊，字写得好的同学一定是善于观察别人写字的孩子。让我们齐读课题。

　　师：对，三个妈妈聊起了自已的儿子，你们想去认识认识这三个儿子吗？（想）那让我们快快走进故事中去吧。请同学们自由大声的朗读课文，注意读准字音，读通句子，将不认识的字圈出来，开动你的小脑筋，想办法去它。

　　二、认读生字，熟悉课文。

　　师：（出示水桶生字卡片）你们瞧，刘老师今天带来了好多小水桶，有趣吗？想不想拎回去一个？（想）要知道，课文里边的生字都藏在这些小水桶里边，现在来考考咱们班的小朋友。

　　师：（出示鈥溚ｂ�潱┧�来读？

　　生：ting

　　师：真好，你的后鼻音读得特别准，请你教大家读读。（全班齐读）

　　师：（出示鈥溂肉�潱┣肽愣粒�

　　生：ji

　　师：嗯，第四声发得特别干脆。教大家读。

　　师：（出示鈥溕も�潱�，谁读？

　　生：sang

　　师：真好，平舌音。小老师，教大家读读。

　　师：说说你是怎么记鈥溕も�澴值模�

　　生：我是用熟字加偏旁的办法记的-----桑加上口字旁。

　　生：我给它编了个字谜鈥溡豢诔缘羯Ｒ垛�潯�

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　　师：（出示鈥溋噔�潱┧�会认？

　　生：lin

　　师：嗯，让我们一起来做做鈥溋嗨�桶鈥澏�作。

　　师：（出示鈥溚扳�潱┣肽愣涟伞�

　　生：tong

　　师：真好，你们瞧，老师手里拿着的正是小木桶的生字卡片。一起读鈥斺�斺�溚扳�潯�

　　师：（出示鈥湸镶�潱┧�来读？

　　生：cong

　　师：你可真聪明，谁来说说你怎么记这个字呢？

　　生：我用加一加的方法，鈥湺�鈥澕由镶�溩茆�潯�

　　师：真好，还有不同的方法吗？

　　生：我编了个字谜鈥斺�斪芩玖畹亩�朵。

　　生：老师，我觉得鈥湸镶�澴掷镉形颐巧砩系暮枚嗥鞴伲憾�，口，心。

　　师：真是个会观察的孩子，你们瞧右边鈥溩茆�澋哪橇降愣嘞疋�斺�斞劬ρ健４厦鞯男∨笥驯匦胙Щ嵊枚�朵听、眼睛看、嘴巴说、心里头想。是吗？

　　师：（出示鈥湹殁�潱┣肽愣痢�

　　生：dian

　　师：读得真好，同学们，这个字在课文里组的是个什么词？（生：沉甸甸）谁来读读？（指名读）

　　师：真好，鈥湹殁�澰诖视镡�湷恋榈殁�澙锉叨恋谝簧�：dian。好多ABB式的词我们都要变调呢。全班一读。

　　师：（出示鈥湼觳测�潱┠忝乔疲�这个小水桶里还藏着两个生字呢？谁会读？

　　师：轻声读得特别好。你们瞧，这两个字是什么偏旁？

　　生：月字旁。

　　师：说说，为什么是月字旁？

　　生：因为我们以前学过好多跟人身体有关的字都是月字旁。