人教版语文一上:《我多想去看看》教学实录(4)
一、谈话引导新课:
老师:大家谁去过北京啊?
学生:(举手)
老师:你们都到过北京的什 么地方?
学生:天安门。
学生:长城。
学生:世界公园。
老师:那些没去过北京的同学想不想去看看呢?
学生:想。
老师:今天老师给大家带来了一些北京的图片,让我们一起去看看。(出 示万里长城、故宫、天坛、天安门的风光图片)
老师:北京历史悠久、风景迷人,令人向往。今天,我们就来学习第十一课《我多想去看看》。(板书课题)
老师:请同学们齐读课题。你有什 么好办法记住鈥溝脞潱
学生:想是 鈥溞拟澴值住S蒙镶溞拟澴值资且蛭胍患虑橐眯娜ハ搿
老师:请同学们再齐读课题。
二、初读课文,整体感知
老师:先请小朋友听老师读课文,注意认真听清老师读得每个字音。
老师:同学们听得真认真,请你借助拼音自由读课文,注意要读准字音,最后用铅笔圈画出13个生字。
老师:请把圈画出的生字同桌间互相读一读,检查能不能读准确。(表扬学得好的同桌)
三、再读课文,随文识字
老师:现在这些字宝宝都跳回了课文里,我们先来看第一个句子。(出 示第一个句子)谁愿意读一读?(请学学生朗读)
老师:老师先给大家出个字谜,这个字就藏在这个句子中,请大家猜一猜是哪一个字?鈥溡豢谝У襞N舶外潯
学生:是鈥湼驸潯
老师:告还有个词语鈥湼嫠哜潱炊炼琳飧龃剩浚ㄇ胙а识粒┾溗哜澰谡飧龃手幸燎嵘俣琳飧龃省#ㄆ攵粒
老师:谁能用鈥湼嫠哜澦狄痪浠埃
学生:爸爸告诉我今天奶奶来接我。
学生:我告诉妈妈一件事。
老师:鈥溚渫涞男÷封澱飧鲡溌封澦芪业酱视锱笥眩
学生:大路、马路、路边、小路、走路
老师:鈥溩呗封澋拟溩哜澮彩俏颐墙裉煲У纳郑颐抢雌攵琳飧龃省
老师:鈥溇湍茏叱龃笊解澲械拟溎茆澥氢溎芄烩澋囊 思,你能用它说一句话吗?
学生:我能够跑50米了。
学生:我能帮妈妈干活了。
老师:这句话中的字宝宝大家都认识了,老师相信你们再读这句话,一定能读得更好。谁想来读读?(请学学生朗读、齐读)
老师:第二个句子话中,也有好多生字(出 示第二个句子)你们能读好它吗?谁想来试一试?(请学学生朗读)
老师:读得真棒!这句话中有这么多字宝宝,想一想,你可以用什 么好办法记住它们?(出 示生字:北京、升旗、城、安、广)
老师:出 示鈥湵本┾潯K辣本┦鞘 么地方?
学生:北京是我国的首都。
学生:北京有很多古代的建筑。
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