（点评：指导学生仔细读书，在读中去体会，去感受，培养了学生的审美意识和审美能力）

　　师：谁来说说后两句是什么意思？

　　生：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”是说瀑布从三千尺那么高的地方落下来，是从天的最高处落下来的。

　　生：“三千尺”是夸张的说法，应该是从很高很高的地方落下来。

　　师：你理解的真好！在古诗中，用来表示数字的“三”“六”、“九”、“千”、“万”等都是虚指，不是实指，一般用来形容很大很大，很多很多，很高很高。那你还知道那些诗句使用了夸张的写法吗？

　　（点评：教师巧妙适时地点拨，复习已学的有关诗句，使记忆不断得到强化。）

　　生：“危楼高百尺。”

　　生：“桃花潭水深千尺”

　　生：“白发三千丈，缘愁似个长。”

　　生：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”

　　师：大家知道这么多的诗句，真不错！刚才那位同学说好像是银河从天的最高处落下来，这个“好像”解释了“疑”字。“疑”还有不同的解释吗？

　　（点评：对学生进行语言训练，培养学生的表达能力和创新意识。）

　　生：“好似”。

　　生：“可能是”。

　　生：“如同”。

　　生：“好像是”。

　　师：都可以。这瀑布就像是银河从天上落下来，多么壮观！自己读一读这两句，想象一下瀑布奔腾而下的气势。

　　（学生自由练读，指名读，老师范读，学生再次练读）

　　师：谁再试试？

　　生：“飞流直下三千尺 ，疑是银河落九天。”

　　师：读得好！再现了瀑布宏伟的气势。齐读这两句。

　　（点评：学生自由读，指名读，齐读，读得充分，在读中整体感知，在读中有所感悟，提高学生的朗读能力。）

　　师：不错，银河从九天上落下来，何等壮观。这里诗人为什么用上“疑”字呢？

　　（板书：疑）

　　生：不是真有银河从天上落下来，而是诗人想象出来的，所以用上“疑”字。

　　师：对，这不禁使我们想起了李白的另一首诗《静夜思》中好像也有这样的笔墨：“床前明月光-----”

　　生：（一起接背）“疑是地上霜。”

　　师：这离奇的想象，大胆夸张的语言，正是李白诗词的特有风格，所以他被世人称为“诗仙。”你还知道哪些李白的诗句具有离奇的想象呢？

　　（点评：由课内延伸到课外，注重培养学生课外阅读能力及古诗的积累。）

　　生：李白《清平调词》中的“云想衣裳花想容，春风拂栏露华浓。”

　　生：《望天门山》中：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”

　　生：《蜀道难》里有一句“蜀道之难，难于上青天。”

　　生：《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”也是夸张的写法。

　　:生：《秋浦歌》中的“白发三千丈，缘愁似个长。”也是。

　　生：还有“不敢高声语，恐惊天上人。”