1、板书课题

　　2、谈话导入：

　　老师：同学们，你们出去旅游过吗？你们都去过哪些地方？

　　生答略

　　老师：是啊，我们的祖国地大物博，风景秀丽，在四川，也有这么个神奇的地方，它就是鈥︹�Γ�课件出示九寨沟），学习了上一课，你能用这种句式填空吗？

　　1、九寨沟位于＿＿＿。

　　2、因为＿＿＿，所以人们称它为九寨沟。

　　走进它，就像走进了一个童话世界，那么今天就让我们再一次来感受这人间仙境的美吧！

　　课件出示九寨沟风景组图

　　问：你们都看到了些什么？

　　生答略

　　老师：同学们，刚才我们看了风景如画的九寨沟图片，接下来让我们看看作者是怎样有文字来表现雪峰，湖泊，瀑布的？

　　学生自由朗读全文

　　问：你读到了什么？

　　学生：雪峰

　　老师：你能把描写雪峰的句子读出来吗？

　　请学生评价，指出鈥溡�光闪闪鈥澯Ω弥囟粒�读出它的美。

　　指导学生再次朗读（指名，齐读）

　　老师：你还看到了什么？

　　学生：湖泊

　　读一读

　　问：你们读懂了什么？

　　学生：多，美

　　分别将这些句子读一读，分男女生朗读等方式

　　老师：除了高耸入云的雪峰，五彩缤纷的湖泊，你还看到了什么？

　　学生：瀑布

　　自由朗读

　　老师：你感受到了什么？

　　学生：壮观

　　师，什么词语反映出壮观？你能读出这种感觉吗？

　　请喜欢瀑布的同学大声读好，你想到我们以前学过的哪首诗？

　　齐声背诵古诗《望庐山瀑布》

　　老师：同学们，看到这么美的九寨沟风光，你们是不是都舍不得走了呢？可是呀，森林深处还有一群珍稀动物在等着我们去交朋友呢！你们想知道他们是谁吗？那么就请大家快快打开书本，看看他们都是谁吧？

　　生自由朗读课文

　　老师：你会用这种句式说话吗？

　　森林里的珍稀动物可真多呀！有（ ），有（ ），还有（ ）鈥︹��

　　老师：加上些形容词让它更具体些。

　　用上憨态可拘，行动敏捷等词。

　　问：同学们，这些动物可想和我们交朋友了，你能帮他们做个自我介绍吗？

　　生答略

　　老师：九寨沟雪峰插云，平湖飞瀑，异兽珍禽，它可真是一个鈥︹��

　　学生：人间仙境

　　齐声朗读最后一个小节

　　老师：九寨沟如此秀丽动人，连著名的歌唱家容中儿甲来到这儿，也忍不住高歌一曲，让我们一起来聆听他美妙的《神奇的九寨》