苏教版四上：《但愿人长久》课堂教学设计
一、课前谈话，了解沟通
老师：孩子们，大家好！我姓刘，大家就叫我刘老师。给我打打招呼，好吗？
学生：（没有人敢发言。）
老师：我听你们老师说，你们班最棒。谁来打头炮？我首先送你一张名片。
学生：哈喽，刘老师！
老师：中英文双语打招呼，够国际标准！（送上一张名片，并和学生握手）
学生：（全班轰笑）
学生：Nice to meet you，Mr liu!
老师：我成了鈥湽视讶蒜�潱。ㄋ蜕弦徽琶�
学生：（众笑）
学生：刘老师，你好！
老师：我又鈥溁毓�澚耍。ㄋ蜕弦徽琶�
学生：（众笑，举手的同学越来越多）
老师：看来，咱们班的孩子很会和别人相处，真是铁锹敲锣鈥斺�斚斓钡保『呛牵裉欤颐鞘堑谝淮渭妫蠹艺庋�溇劬嵘疋�澋乜醋盼遥懔氲绞裁矗�
学生：我想到了卓别林。（众笑）
老师：（笑兮兮地说）我有那么丑？
学生：不是丑，是幽默！
老师：（走过去摸了摸这个孩子的头）这还差不多！
学生：我想到了邓小平！
老师：总设计师？不敢当！不过，我知道他的意思，我和邓小平一样，都是鈥溑ㄋ醯木封�潱�
学生：（众笑）
老师：我还想到了曾经教过我们的李老师，他和你一样，也戴眼镜！
老师：他，现在到哪里去了？
学生：调到北京去了。
老师：想他吗？
学生：想！
老师：什么时候最想？
学生：晚上，睡觉的时候。
老师：特别是有月亮的夜晚，是吧？
学生：（点点头）
老师：多重感情的孩子啊！今天，我能认识你，真是鈥溔行意�澃。∧憬惺裁疵郑�
学生：王诗韵。
老师：建议大家给王诗韵同学来点掌声！
学生：（热烈地鼓掌）
老师：短短的几分钟接触，让我感到，咱们班的孩子真厉害！不但有礼貌，还会联想。是不是每个孩子都善于联想，善于学习，我将拭目以待。
【教师以幽默、风趣的语言，很快赢得了孩子的喜爱，拉近了和孩子们的心里距离，为上课时围绕文本的对话搭建桥梁。同时，这看似不经意的谈话，又蕴涵深意。一是了解孩子们联想的能力，为调整教学预设摸清情况；二是相机捕捉课程资源，为丰盈教学获取素材。】
二、铺陈意象，诵读入境
老师：请看（出示一幅幻灯片：圆圆的月亮高高高地挂的天空中），你联想到什么？
学生：嫦娥奔月！
学生：我想到了中秋节。
学生：我想到了阿波罗号登月飞船。
学生：我想到了星球大战。
老师：想象真丰富！现在，科学技术比较发达，你们会想到这些。可是，在遥远的古代，山重水隔，人们望着那一轮或圆，或缺的月亮，会产生怎样的联想呢？你会背诵哪些写月亮的古诗词吗？
学生：我会背李白的《古朗月行》：鈥溞∈辈皇对拢糇靼子衽獭Ｓ忠裳ň担稍谇嘣贫恕ｂ��
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