苏教版四上:《峨眉山月歌》课堂教学实录
教学重点:引导学生通过朗读从摇花乐中体会作者对童年学生活的留念和对家乡的怀念。
教学难点:引导学生体会母亲说的鈥溚獾氐墓鸹ㄔ傧悖故潜炔坏眉蚁缇烧鹤永锏慕鸸疴澦泶锏母星椤
设计理念:古人云鈥準槎涟俦椋湟遄约潯b湺菱澥窃亩两萄в篮愕闹魈狻b溡匀宋荆远廖锯澥潜窘萄杓频幕纠砟睢Mü嘀中问降亩粒佳谟胛谋径曰暗墓讨懈形颉⑻逖椋佣玫接镅匝盗罚艿角楦醒眨竦盟枷肫舻稀U嬲迪衷亩潦氢溄淌Α⒀臀谋镜亩曰扳潯
学习目标:1、学习本课的学生字新词,联系上下文,理解重点词语。
2、有感情地朗读课文,感受作者对童年学生活的留念和对家乡的怀念,
3、能联系学生活实际,谈谈自己对鈥溚獾氐墓鸹ㄔ傧悖故潜炔坏眉蚁缇烧鹤永锏慕鸸疴澱饩浠暗脑亩粮惺堋
教学准备:教师收集桂花(数量较多) 轻音乐
课时安排:2课时
教学过程:
第一课时
一、谈话导入,引发阅读期待
老师:同学们,鈥溣赈澙次娜松Э退影@飞弦孕粹溣赈澏芯迷兜氖母鞘皇なM牵忝侵滥男┦魇且遭溣赈澪魈獾哪兀
学生背诵曾经学过的诗作。
老师:今天,我们学习的《桂花雨》却与以往写雨的文章不尽相同。这是怎样的一篇文章呢?你能从课题中推想到课文可能会写些什么吗?
点评:引导学生通过对课题中的有效信息产学生疑问,诱发他们探究文本的欲望,从而激发他们与文本对话的期待。
二、初读课文,感知文本大意
老师:同学们的推想是否和课文的内容一致呢?请大家打开书,认真地读读课文,边读边想。遇到不认识的字,可以翻看课后的学生字表。
学生学习学生字词,要求读准字音
老师:消灭了鈥溊孤坊⑩潱嘈糯蠹乙欢馨芽挝亩恋酶ㄋ常骼G氪蠹野咽榱⑵鹄炊炼量挝模龅讲惶碜郑坏糇郑恢馗矗欢链硪簦欢疗凭渥印P胁恍校
采用指名读,小组读等形式让学生汇报读书情况,师学生相机评价。
老师:大家已经能够正确、流利的朗读课文,真棒。现在老师想请大家静心地默读课文,边读边思考:课文分别写了哪些内容,主要写了一件什么事?
老师:把自己思考的结果与小组的同学交流,听听小组同学的意见,如果意见不同,互相讨论讨论。
点评:在初读时,教师安排大量的时间放手让学生充分感知文本,对文本有大致的了解,为学习下文做好必要的铺垫。
三、再读展示
学生用自己喜欢的方式读课文,把自己特别喜欢的段落多读几遍。说说自己为什么喜欢这一段。
学生选择自己喜欢的段落进行朗读展示,其他同学参与评价。
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