北师大版数学第四册：《派车》教学设计
课题：派车
练习一（有余数除法的练习）
??教学目标：
??1、巩固有余数除法的试商方法。
??2、灵活运用有余数除法的知识解决生活中的实际问题。
??3、培养学生合作探究的能力。
??教学重点：
??1、巩固有余数除法的试商方法。
??2、培养学生解决生活中实际问题的能力。
??教学难点：
??1、培养学生解决生活中实际问题的能力。
??教具：
??情景图、多媒体
??教学过程：
??一、基本练习
??1，课本第10页第3小题鈥湥� ）里最大能填几？鈥�
??A、让学生说说题目的意思-如何做题。
??B、学生自主完成题目
??C、班内汇报交流
??先找一位学生详细汇报自己解题的全过程，然后再找学生简要汇报其它题目的答案。
??2、课本第10页第4小题。（解除法竖式）
??A、让学生独立完成题目
??B、反馈
??首先找一位学生在班内汇报自己的试商方法，全班学生共同判断正误。
??其余题目同位间互相检查，并说说自己的思考过程。
??二、综合练习
??1、课本第10页第5小题
??A、学生独立完成题目
??B、同位俩人互相检查，并说出自己的思考过程。
??C、班内汇报交流
??找一位学生在班内说说答案，全体师生共同判断。
??2、课本第11页第1、2小题
??A、让学生观察情景图说说图中的数学信息及要求的问题。
??B、学生独立列式完成题目。（要求学生列竖式解决）
??C、班内汇报总结
??用投影仪展示学生的答案，并让学生说说自己是如何做出题目来的。全体师生共同判断。
??D、第4题同第3题。但数学信息让学生在文字中找出。学生列式后如果能不列竖式也能算出结果就不强制学生用竖式解决。
??3、课本第11页第6小题鈥湴匆笤诜娇蚰谔钏闶解��
??A、让学生说出题意，说说做法。（先把答案写出来，然后按要求分类）
??B、学生独立解决算式。
??C、让学生同位两人合作完成分类。
??D、班内汇报。找两位学生说出自己的答案，全体师生共同判断。
??4、课本第11页
??A、让学生仔细观察情景图，并理解要解决的问题。
??B、第1）题。让学生独立思考后在班内交流自己的想法。可能出现的答案有：4辆面包车；辆面包车，1辆小汽车；2辆面包车，3辆小汽车；1辆面包车，6辆小汽车；9辆小汽车。
??C、第2）题。让学生独立思考后在小组中交流自己的看法鈥溔绾闻沙蹈侠恚库��
??D、班内交流。只要学生说得有道理就给以鼓励。
??5、课本第11页第8小题
??A、让学生独立思考解决问题
??B、班内汇报总结。估计学生对第1个问题没问题，都知道会用数的方法，也可能会出现5个5个数的情况。第2个小问题估计大部分学生也都能用继续画或5个为一组数的方法算。
??C、第3个小题有些困难，估计小部分学生也能说出答案，让他们详细得表达自己的思考全过程，全体师生共同研究，如果学生说的不到位，师做补充。
??三、总结
??1、说说在本节课你学习到了什么？
??2、你今天举了几次手？回答对了几道问题？受到了几次表扬？
??3、说说你所在小组的表现？哪个小组表现的最好？
??四、作业布置
??做一张练习卷
??五、板书设计：
??练习一
| 相关文章： | ◇ 北师大：《摘果子》教学设计（五） | ◇ 教学设计的实质是问题设计 |
| ◇ 教学设计的实质是问题设计 | ◇ 小一数学十几减6教学设计 |
