人教新课标数学二下：《平移和旋转》教学设计
教学目标：
1、感知平移和旋转的现象。能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移后的图形。
2、能通过比较平移前后两个对应部分之间的距离的方法来研究一个图形平移的距离。
3、感受数学和日常生活之间的紧密联系，培养用数学地眼光去看问题。
教学重点：
认识平移和旋转现象。
教学难点：
1、对平移的切实感知。
2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移后的图形。
教学准备：
课件、作业纸、尺子。
教学过程：
一、创设情境，生成问题
今天，老师给小朋友们带来了一个故事，想听吗？一个星期天的早上，8：00（出示8：00时钟），芳芳起床了，她推开窗户（推窗户的图片）发现外面阳光灿烂，于是她的爸爸妈妈答应带她去游乐场玩。吃过早饭，上午9：00（出示9：00时钟），芳芳兴致勃勃地来到游乐场门口，买了只小风车后跑向游乐场（出示风车转动的图片），在9：30时（出示9：30时钟）终于来到了游乐场，看到那么多小朋友玩得那么开心，她飞奔过去，也玩了起来。故事讲完了，请问在这个故事过程中，有哪些运动项目？（学生几乎答不出来，教师借助多媒体再将故事快速讲一遍）
二、探索交流，解决问题
1、初步感知平移和旋转
（1）、看一看，说一说（通过多媒体上的几幅图片）。
看图注意是怎样运动变化的，是怎么运动的，用手势比划比划。
（2）、分一分（初步感知平移和旋转的特性）
以上这些运动方式相同吗？请同学们根据它们的运动方式给它们分分类？并说说你为什么要这样分？
学生回答，师总结：
像火车、缆车、滑梯等物体的运动，我们把它叫做平移，（板书：平移）在我们生活中，你能举出一个平移的现象吗？）。
鈥溨灰俏锾寤蛲夹窝刈胖毕咭贫褪瞧揭啤ｂ��
像摩天轮、转椅、风车等物体的运动，我们把它叫鈥溞�潱ò迨椋盒诰俪鲆桓鲂睦勇穑�
（3）、辨一辨。
（课件显示）下面物体的运动，哪些是平移？哪些是旋转？ （用手势表示）
小结：平移和旋转在生活中随处可见。今天我们先来研究平移。
2、认识平移
去年圣诞节那天，芳芳家买了一棵漂亮的圣诞树，但由于放的位置不太好，芳芳爸爸给它移了一下位置，可芳芳不知道是怎么移的，你能帮她吗？（出示课件，圣诞树向右移的连续动作直至停止）
（1）、设疑。
这棵圣诞树向哪个方向平移了几格呢？
(2)、生讨论并反馈。（学生可能的想法）
a：向右平移1格，因为两棵树之间是一格的距离（方向向右学生没问题）。
b：向右平移6格，因为树走过了六格，树上的五角星或礼物盒走过了六格。
| 相关文章： | ◇ 北师大：《图形的旋转》教学设计（七） | ◇ 《图形的变换》旋转教学设计 |
| ◇ 《图形的变换》欣赏与设计教学设计 | ◇ 《图形与变换》平移和旋转教学设计 |
