苏教版标数学二下：《加与减》教案

　　教学内容：P50-51

　　教学目的：

　　1、 探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。

　　2、 结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学和生活的密切联系。

　　教学重难点：发展提出问题和解决问题的意识和能力。

　　教具：情景图。

　　教学过程：

　　一、 出示情境图。

　　创设了鈥溌虻缙麾�澋奈侍馇榫常�价钱都是整十、整百的数。同学根据此生活场景提出用加减法解答的问题，学习整十、整百数相加减的口算。

　　1. 说一说。

　　说出图中各种家用电器的价格，并提出数学问题。

　　2．尝试解决问题。

　　对提出的问题列出算式，尝试计算，然后在全班上进行交流。

　　3．口算方法的学习。

　　启发同学用自身的语言说出自身的算法，通过在计数器上拨一拨等活动，引导同学观察、考虑，领悟到万以内数的加减法计算与百以内数的加减法计算方法相同，只是数的范围扩大了，计算时注意相同数位上的数才干相加减。

　　二、练一练。

　　a) 第1题：在同学理解加减法算理的基础上，独立考虑并计算。让同学在计数器上拨珠子，以熟悉计算方法。

　　b) 第2题：先独立考虑，填鈥湥锯�潯⑩�湥解�潯⑩�湥尖�潱�再交流。

　　c) 第3题：要通过推理，才干得出要填的数。先说出每题的意思，再独立填写，在此基础上交流。答案不唯一。

　　三、数学游戏。

　　出示一张数字卡片，全班抢答，然后小组内进行。

　　板书设计：

　　教学内容：P52-55

　　教学目的：

　　1、探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确计算。

　　2、能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的好习惯。

　　3、结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。

　　教学重难点：掌握三位数加法的计算方法、能结合具体情况进行估算。

　　教具：情景图。

　　教学过程：

　　一、 出示情境图。

　　1. 创设鈥溁厥辗系绯剽�澋那榫常�引导同学提出问题，探索三位数加法的计算方法，并结合素材进行环保教育。

　　2. 小组讨论：鈥溡话嗪投�班一共回收了多少节废电池鈥潱�启发同学独立考虑，列出算式，估计出得数的大致范围，再进行计算。

　　3. 拨一拨、算一算：102+97，先独立考虑，探索计算方法，进行交流。借助计数器使同学明白相同数位上的数才可以相加，因此在竖式计算中要注意相同数位对齐，才干相加。

　　4. 试一试：用竖式计算两道题，独立计算，发现问题和时指正，予以辅导。

　　5. 进一步探索三位数进位加法的计算方法：鈥溡话嗪腿�班共回收了多少节废电池鈥潱�鼓励同学先估算，因估算方法不一样，所以答案也不一致。然后用竖式计算，理解鈥溎囊晃幌嗉勇�十，就向前一位进一鈥澋乃憷怼�