苏教版标数学二下：《加与减》教案(2)

　　6. 试一试：用竖式计算两道题，巩固进位加法的计算方法。

　　7. 想一想：通过解决问题“二班和三班共回收多少节？”，启发同学说出用竖式计算应注意什么。

　　8. 试一试：用竖式计算三道题，巩固进位加法的计算方法。

　　二、 练一练。

　　1. 第1题，独立计算。

　　2. 第2题，独立计算，然后说一说竖式计算时应注意什么。

　　3. 第3题，根据提供的条件，独立解答，对第（3）小题在小组里进行讨论、交流。

　　4. 第4题，理解题意，鼓励利用数字卡片，在小组内进行讨论、交流。

　　安排作业：模仿书上考虑题，写出相似的式子。

　　板书设计：

　　教学内容：P56-59

　　教学目的：

　　1、 探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确计算。

　　2、 能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的好习惯。

　　3、 结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

　　教学重难点：掌握三位数减法的计算方法、结合具体情况进行估算。

　　教具：情景图。

　　教学过程：

　　一、 创设“小小图书馆”的问题情境，引导同学探索三位数减法的计算方法。

　　a) 出示问题情境图。引导同学根据图中的信息，提出问题，引导同学提出求两种书的差的问题。

　　b) 算一算：求故事书比连环画多多少本？先列出算式，估计得数的范围，再进行计算。以小组合作的形式进行探索，可以采用不同的方法，如借助计数器拨珠，用凑整十的方法，有的用竖式计算……，通过交流选择自身喜欢的方法。

　　c) 提问题：根据情境中提供的信息，还能提出什么问题，尝试利用已有的知识解答出来。

　　二、试一试：

　　1. 探索减法验算的方法并体会验算的重要性。出示前两幅图，让同学 说一说图意，引导同学结合生活实际进行讨论：“找回32元”对不？

　　2. 用竖式计算并验算，可以用自身喜欢的方法进行验算，如发现错误，和时指正，引导同学反思，培养同学认真负责的学习态度。

　　三、讨论：300 – 97如何计算？

　　a) 探索退位减的计算方法，以小组形式进行探索，启发同学说出自身的想法，鼓励同学选用自身喜欢的方法进行计算。

　　b) 想一想：“在用竖式计算减法时要注意些什么”，启发同学根据自身的学习过程进行总结。

　　c) 试一试：同学独立计算并相互交流计算方法。

　　四、讨论：747 + 87的验算方法。

　　对于加法算式的验算方法，既可用加法验算，又能用减法验算。

　　五、练一练。

　　1．第1题由同学独立完成，然后与同伴交流，鼓励同学用多种方法验算。

　　2．第2题通过动物卡片的游戏，练习三位数的加减法。

　　3．第3题森林医生，先判断对错，错在哪，为什么错，最后改正过来。

　　安排作业：动物卡片游戏。

　　教学内容：P60-63

　　教学目的：

　　1．综合复习了三位数的加减法，并复习万以内数的大小比较。

　　1. 使同学在解决实际问题的过程中，感受数学的价值，体验数学与日常生活的密切关系。

　　教学重难点：综合复习了三位数的加减法，并复习万以内数的大小比较。

　　教具：情景图。

　　教学过程：

　　1. 第1、3、6题：作为经常性练习。

　　2. 第2题：通过7个小问题培养同学根据表格获取信息的能力。

　　3. 第4题：先让同学独立考虑并解答，发现问题后再展开讨论。可利用绳子进行演示，也可通过画线段图的方法协助同学理解题意。

　　4. 第5题：由同学先说出题意，再提出问题并解答。

　　5. 第7题：同学在理解图意后独立解答。

　　6. 第8题：先独立解答并比较得数的大小，再交流自身的想法。启发同学用估算的方法。

　　7. 第9题：第（1）小题要求会看火车里程表，第（2）小题则要会根据此表计算两地距离，第（3）小题应放手让同学提出问题并尝试解决。

　　8. 数学游戏：“神奇的495”，组织同学通过计算，探索其中的奥妙，培养同学学习数学的兴趣。

　　安排作业：按上述游戏中的做法试一试。