小学数学五下：《估算费用》说课稿

　　鈥湽浪惴延免�澮豢问潜笔Υ蟀嬉逦窠逃�课程标准实验教科书小学数学五年级下册鈥準�学与购物鈥澋ピ�第一课时的内容。下面我从教材分析、教法与学法和教学流程等三个方面来进行阐述。

　　一、说鈥溄滩姆治鲡��

　　鈥準�学与购物鈥澥鞘导�应用的教学内容。学生将通过数学活动了解数学与生活的广泛联系，更好体会到鈥準�学缘于生活鈥潱谎Щ嶙酆显擞盟�学的知识和方法解决简单的实际问题，加深对所学知识的理解，获得运用数学解决问题的思考方法，并能与他人进行合作交流，真正做到鈥準�学为我所用鈥潯�

　　估算的思想一直贯穿于小学数学的教学中，学生通过对前几册的学习，对估算意识、方法和运用已经有了一定的认识，本节课的内容是鈥湽浪惴延免�潱�是学生在已有知识的基础上，进一步对常见的估算策略进行总结，并根据解决问题的需要选择合理的估算策略。

　　《数学课程标准》提倡以鈥溛侍馇榫斥�斀�立模型鈥斀馐汀⒂τ糜胪卣埂⒎此尖�澋幕�本模式呈现教学内容，让学生经历鈥準�学化鈥澓驮俅丛斓墓�程。因此，教材一开始就创设了一家人去超市购物的情境，提供了所购物品的价格表，提出鈥湽兰苹�了多少钱鈥澱飧鼍�常遇到的问题，要求学生根据教材所提供的信息解决问题。教材中提供了5种不同的估计策略，其目的有二：一是对常见的估算策略进行总结；二是让学生根据解决问题的需要选择合理的估算策略。接着，通过鈥準砸皇遭�澋娜�道生活化习题进一步巩固各种估算方法的应用。最后，在鈥溋芬涣封�澃才帕艘恍┚哂胁僮餍浴⒖�放性和挑战性的习题，培养学生的应用意识，让学生在解决问题的过程中，感受到估算在生活中的作用。

　　基于以上对教材的认识以及对编写者意图的理解，根据数学课程标准的基本理念，我确定以下教学目标：

　　1、在解决实际问题的过程中，了解并选择合理的估算策略，发展估算意识。

　　2、体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。

　　3、学会与他人合作、交流，对自己与他人的表现进行正确的评价。

　　本节课的教学重点是：总结和掌握常见的估算策略。教学难点是：比较分析各种估算策略的适用性及其之间的联系，合理选择所需策略。

　　二、说鈥溄谭ㄓ胙Хㄢ��

　　《数学课程标准》指出：鈥溣行У氖�学学习活动不能靠单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式鈥潯Ｒ虼耍�在本节课的教学中，我准备以自主探索和小组合作学习为主要学习方式，引导学生鈥湺懒⑺伎肌⒆灾魈剿鳌⒑献鹘涣麾�潯Ｗ裱�（从）感知鈫挘ň�）表象鈫挘ǖ剑└爬ㄕ庖蝗现�规律，让学生在探索交流中感受、体会、理解并掌握知识。主要教学策略是：引导学生独立思考，从不同的角度探索估计策略；再通过探索、交流等活动在小组内对各种策略加以比较与分析。