浙教版数学二下：《用7的乘法口诀求积练习》教案
教学要求:
1．加深理解并巩固7的乘法口诀。
2．能运用口诀熟练地计算7的表内乘法题。
3．初步具有思维的灵活性、广阔性、逻辑性。
重点、难 点：加深理解并巩固7的乘法口诀。
教具：投影仪、投影片。
教学过程：
1．引入课题。
(1)出示：三十五、二十一、七、四十九、二十八、四十二、十四
(2)看了这一列数，你有什么想法?(这些数跟7的乘法口诀有关)
(3)补充，并排列好7的乘法口诀。
(4)揭示课题：今天我们继续来学习用7的乘法口诀求积练习。看哪个小朋友算得又对又快。
2．基本练习。
(1)多种形式背诵7的乘法口诀。(齐背、抽生背、顺背、倒背)
(2)对口令练习。
A．教师说出任意一句7的乘法口诀的前半句，学生说出后半句。
B．教师说出任意一句7的乘法口诀，学生说出相应的两个乘法算式，然后完成课本第3页练习一第3题。读一句口诀，写出两个乘法算式。
三七二十一、六七四十二、二七十四
集体交流。
C．教师说出任意一道一个因数为7的乘法算式，学生求积，并说出用同一句口诀计算的另一道乘法算式。然后完成课本第3页练习一第4题，并集体校对。
4脳7 7脳 1 5 脳7 7脳 3
7脳4 1脳7 7脳5 3脳7
3．变式练习。
(1)抢答(孔雀开屏真美丽)。(2)在口里填上合适的数。
小朋友们都学会了用7的乘法口诀求积，那你还能根据口诀求出其中一个因数吗?
(3)口算比赛，完成练习一第5题。
7脳6 5脳7 7脳 3 1脳7
3脳7 7脳 1 6脳7 7脳5
7脳2 4脳7 7脳7 2脳7
A；同桌互批。
B．评出算得又对又快的小朋友，授小红星。
C．查一查没有取得好成绩的原因。
(4)编题训练。
A．教师问：5脳7表示什么?
B．学生完成课本第3页练习一第2题。
5脳7=（ ），表示( )个( )相加，得( )；也可以表示( )个( )相加，得( )。用口诀( )。
C．集体交流反馈。
D．谁能根据这个算式编一道文字题。(引导学生从乘法的含义、各部分名称、读法来编)
E．你还能根据这个算式编应用题吗?
F．学生编应用题。
C．编书老师也给我们编了一道应用题，请大家打开课本第3页口答练习一第7题。
二年级同学参加大合唱，站成6排，每排有7人，一共有多少人?
(5)填表格。
教师：快乐的中秋节又快来到了。月饼厂如果每盒装7个月饼，那么，2盒、4盒、5盒、7盒各装多少个月饼?在下表中填上正确的数。
4．综合练习。
(1)游戏：小蝌蚪找妈妈(圆圈代表青蛙)。
⑧ ⑩ ⑩
3脳4 7脳3 71-29
6脳7 2脳6 25+17
(2)在○里填上>、<或=。
7脳6○24 4脳6○4脳7 7脳7○90鈥�31
7脳2○9 5脳7○6脳6 9+170○4脳7
(3)( )最大能填几?
7脳( )<15 5脳( )<38 3脳( )<16
7脳( )<43 ( )脳6<35 ( )脳4<27
可以这样思考：7脳( )<15，7和几相乘的积最接近15，而且小于15，因为7脳2=14，14最接近15又小于15，所以( )里最大能填2。
5．发展练习。
(1)先说说每一组三个数之间有什么规律，再说出空白处填几。
(2)△脳□=42 ○脳△=12
△：( ) □：( ) ○：( )
6．学习小结：小朋友，今天我们练习了什么?你有哪些收获?
| 相关文章： | ◇ 99乘法口诀表 | ◇ 9的乘法口诀表 |
| ◇ 6的乘法口诀（参考教案二） | ◇ 北师大：第二单元单元备课 |
