浙教版数学五上：《积的近似值》教案
教学要求： 使学生在小数乘法计算中，会用四舍五入法取积的近似值，并能正确地进行计算。
教学过程：
一、复习准备
1、学生在小黑板练习：0.75脳3.4 0.162脳0.15,检查计算结果，说小数乘法的计算法则。2、求出下面各小数的近似值。（口答）
6.54(保留整数) 9.203(保留两位小数) 2.964(精确到10分位)
二、教学知识
1、 揭示课题：小数乘法计算，在实际应用中，往往需要求积的近似值。（板书）
2、 教学例1。
（1） 学生读题目。提问：怎样列式？为什么？
板书算式：8016脳1.4 8.16脳1.6
(1) 全体学生列竖式计算出结果。
(2) 讨论：两人各应付多少元？为什么？让学生充分发表意见，并引导学生
看书中的旁注。
（5）进一步讨论：收付现款时，为什么通常精确到分？精确分就是保留几位小数？横式用什么符号？为什么？
（6）小结：在实际应用中，小数乘法乘得的积，往往不需要保留很多的小数位数，这是可以根据需要，用四舍五入法保留一定的小数位数，取他的近似值。
2、 强化用四舍五入法求一个数的近似值。
（1） 1.954按照要求取他的近似值。
保留两位小数：
保留一位小数：
保留整数：
师小结：保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，
表示精确到百分位，鈥︹�λ裕浦�2.0末尾的0不能去掉。
（2）求出下列各数的近似数。全班练习
2.9495(保留一位小数)
3.9954(保留两位小数)
4.65(保留整数)
(3)小结：求一个小数的近似值，应该根据要求保留的位数，多看一位，用四舍五入的方法保留一定的小数位数，因为得到的近似数，所以一定要用约等号，近似值末尾0不能去掉。
三、巩固练习
1、 31页练1练第一小题，要求学生填在书中的表格里。
2、 31页练1练第2、3两题第一行。全体学生坐在练习本上，教师巡回检查。
四、教学总结
提问：1、取积的近似值用什么方法？
2、保留整数、一位小数、两位小数、三位小数，四舍五入时，分别要看小数的第几位？
用一句话怎么说？
3、 在保留的几位小数，近似值中的小数末尾的0能去掉吗？为什么？
四、布置作业
课本31页练一练第2、3题中的第2行。作业本[18]
| 相关文章： | ◇ 商的近似值 | ◇ 六年级奥数专题十九：近似值与估算 |
| ◇ 人教版新课标五上 一、小数乘法 4 | ◇ 《积的近似值》教学设计 |
|
|
