《积的近似值》教学设计
一、复习：工程队修路，第一天修了25.6米，第二天修的米数是第一天的1.6倍。两天一共修路多少米？第二天比第一天多修多少米？指出：1、在列式的时候要“规矩”。比如第一个问题就是要用第一天...
日期：2014-12-26
教学内容：苏教版第九册90页例3及对应练一练，91页练习十六1－5题。教学目标：使学生进一步巩固求近似值的方法，学会求积的近似值，并培养学生根据实际情况灵活运用知识的能力。教学重点：会根据实...
日期：2013-06-07
教学内容:课本P13 《作业本》P8教学目标:使学生懂得求积的近似值的必要性,掌握用四舍五入法取积的近似值,并能根据实际需要与题目要求正确地求积的近似值.教具准备:小黑板准备以下的表格:保留一...
日期：2011-07-26
笔者近日随堂听了两位老师的《积的近似值》一课，觉得有做一番比较的必要：片断一：（教师甲执教）师出示例题“一种菜油每千克售价8 .16元，王成买1. 4千克，李勇买 1. 6千克，两人各...
日期：2011-07-26
教学内容：教科书第90页例3、练一练，练习十六第1～5题。教学目标：1、使学生学会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。2、初步培养学生的合作意识和能力。教学重点：...
日期：2011-07-26
教学内容教科书第90页例3，试一试及练习十六第1～5题。教学目标使学生学会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。初步培养学生的合作意识和能力。教学重点用“四舍五入”法截...
日期：2011-07-26
[教学内容]教科书第86～88页。[教材简析]本节课教学求积的近似值。教材通过一个简单的实际问题，引导学生根据两个数量之间的倍数关系列出乘法算式，并要求计算后把得数保留两位小数。因为解决这...
日期：2011-07-25
教学内容:积的近似值(P.10页的例6和“做一做”，练习二1—3 题。)教学要求:1、 知识与技能：使学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求...
日期：2011-07-22
[教材简析]本节课教学求积的近似值。教材通过一个简单的实际问题，引导学生根据两个数量之间的倍数关系列出乘法算式，并要求计算后把得数保留两位小数。因为解决这个问题所涉及的小数乘小数的计算...
日期：2011-06-07
教学内容：P10例6、做一做，P13练习二第1—3题。教学目的：1、使学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。2、培养学生根据具体情况解决实际问...
日期：2011-04-19
教学过程一、复习旧知（一）口算0.21×0.4 3×0.6 2.5×4 0.17－0.080.2×0.3 1.2×0.05 0.43×20 0.5÷10（二）按要求取下面各小数的近似值。0.384（保留...
日期：2011-04-18
P.8页1教学内容：积的近似值（P.10的例6和“做一做”，练习二1—3 题。）教学要求：使学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。教学重点：用...
日期：2011-04-18
教学内容：P10例6、做一做，P13练习二第1—3题。教学目的：1、使学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。2、培养学生根据具体情况解决...
日期：2011-04-18
教学目标1．理解求近似值的实际意义，掌握求积的近似值的方法．2．培养学生应用数学知识解决实际问题的能力．教学重点会根据实际需要求小数乘法中积的近似值．教学难点会根据实际需要...
日期：2011-04-15
教学目标1．理解求近似值的实际意义，掌握求积的近似值的方法．2．培养学生应用数学知识解决实际问题的能力．教学重点会根据实际需要求小数乘法中积的近似值．教学难点会根据实际需...
日期：2011-04-15
