小学语文二下：拓展教学《友爱》教案

　　【教材分析】：

　　现在的学生个性极强，总是以自我为中心，不能替他人着想，导致了有些学生很烦恼，甚至产生孤僻的性格。直接影响了班级建设，为转变这一现象，特开展本次拓展友爱的教学。 旨在帮助小学生提高与人交往的能力、技巧，了解交往的学问，认识并注意防范社会交往中的不良现象。唤醒学生隐性的积极情绪，让学生在活动中去体验，去感悟。针对孩子爱动、活跃的性格特点，以游戏、角色扮演等多种活动形式组织，让孩子轻松掌握交友的常识，体验到交友的乐趣。整个教育过程中注重引导孩子如何认识和交往朋友。

　　【设计理念】：

　　本课通过创设情境，分清层次，循序渐进地进行教学，科学地依照学生的思维特点来安排教学流程，最终达到提高学生写作能力的这一目标，让他们体验创作的喜悦和乐趣，从而激发他们进一步进行创作的欲望。

　　本课是读写结合的教学课例，以学生发展为主线，通过形式多样的活动，激发学生学生的想像能力和创造潜能，培养学生利用信息渠道获取资料的能力，并为最终的创作诗歌铺设阶梯。整个设计让学生在活动中学习语文，学会合作，力求体观学生的自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

　　【教学目标】：

　　1、学会同学相处友爱之道，养成乐于助人、团结合作的优良品质。

　　2、激发学生阅读诗歌的兴趣，感受诗歌的美妙。

　　3、善于发现身边的鈥湴�鈥潱�感悟鈥湴�鈥澋牟┐螅�明白人与人相处的爱真谛，及现实意义。

　　【教学的重难点】：

　　指导学生感悟鈥溣寻�鈥澋钠分省Ｈ醚�生心中充满友爱，并乐于抒发。

　　【教学准备】：

　　多媒体课件

　　【教学时间】：

　　1课时

　　【教学过程】：

　　一、谈话导入

　　同学们，还记得我们这一个单元的主题吗？

　　【设计理念：重温课文内容，唤醒学生记忆，一起分享阅读的快乐，交流学习的感受，体会成长的力量。】

　　爱，有许多种，不仅仅是课文中提到的这些，还有父母和儿女之间的爱、老师和学生之间的爱、以及经常爱被我们忽视的、也是最纯洁的鈥斺�斖�学之间的鈥溣寻�鈥潯�

　　我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，相信你们一定也交到了许多好朋友，你都有那些好朋友？你们是怎么相处的？你和好朋友在一起，有过什么开心的事吗？

　　【设计理念：激起孩子们交流的兴趣。《语文课程标准》强调鈥湽睦�自由表达和有创意的表达鈥潯�

　　二、感受友情

　　1. 是啊，我们每天和班上的同学一起学习，一起游戏，一起欢乐鈥︹�Ρ舜私嵯铝松詈竦挠岩辏�友谊给我们的生活增添了快乐。

　　让我们一起来感受同学之间的友爱之情吧。

　　2. 看图交流