小学语文一年级下:《小白兔和小灰兔》教案(2)
小白兔常常给白菜浇水,施肥,拔草,捉虫。
他不干活了,饿了就吃老山羊送的白菜。
这时候,他看见小白兔挑着一担白菜,给老山羊送来了。
师:这几句话中有几个会认字组成的词要我们认识呢?我们一起来看看。(点击七个会认词)(采用多种形式读)
6、师:这些词句我们都会读了,我们再来读读今天的会认字吧。
(出示带拼音的会认字:翻、浇、施、肥、饿、候、挑、担)(个别读、齐读)
7、师:去掉拼音你还认识吗?(齐读)
8、现在老师来考考同学们,看看同学们还能不能单独地认出它们。有信心都读会吗?那这样吧,你们在小组内先由小组长来考考你们,等一会老师再来考考你,好不好?好,开始。(小组内交流)
9、好了,同学们,老师来考考你们了,准备好了吗?
[设计意图:让学生通过随文识字,多次认读去认识“翻、浇”等8个会认字。]
三、学习生字,指导书写
1、师:你们真聪明,今天还有六个生字宝宝需要我们来写一写呢。是哪些呢?我们来看一看吧。
出示六个要写的生字:拉、把、给、活、种、吃
2、师:谁来把这六个生字来读一读(学生读)
3、师:同学们仔细观察这六个字,看看这些字有什么共同的地方吗?(生:这些字都是左右结构的字)。
5、师:那同学们有什么办法让我们把这六个生字写的更漂亮一点啊?(注意左窄右宽)对了,在写这些字的时候要写的左窄右宽,看老师写“拉”字(老师此时范写“拉”字)
师:谁能给这个字组组词?
6、师:真不错,我们来观察“种”字,看看这个字的偏旁禾字有什么不同(生回答)?(老师范写“种”字)
师:能给这个字也组组词吗?
7、同学们再来看看这个“吃”字,要注意横折弯钩(老师范写“吃”字)
师:“吃”字可以怎么组词呢?
8、师:现在老师就请同学们在下面写一写这六个字,写的时候要注意笔画的规范和注意要写的左窄右宽,看谁写的最好。(写的时候注意提醒同学们注意写字姿势)
9、师:写完了以后同桌之间可以互相看看谁写的好,谁那一笔写的不够好,帮他提出来,然后让他改正。
10、投影两份作业进行比较。(师:只要同学们以后认真地去写字,我们的字就会越写越漂亮)
[设计意图:让学生通过观察认识生字,再以教师的范写指导学生注意字的结构,最后以自主练习为主,体现了师生的合作。]
四、学习课文一到三自然段
1、这课书的生字我们都学会了,那现在我们就来了解一下课文的一到三自然段的内容,请同学们翻开课本116页。
2、师:老山羊在地里收白菜,小白兔和小灰兔看见后是怎么做的?当老山羊要感谢它们时,它们又是怎么做的?请同学们自由朗读课文一到三自然段。