小学语文四上:《胜似亲人》作文指导 教案
教材分析
新课标指出:鈥溞醋鹘萄вμ导剩醚子诙剩钟诒泶铮σ佳刈⑾质担劝睿泶镎媲槭蹈小b澅镜ピ赐枷白鳎饕ü蟮ㄏ胂蟆⒉虏饫磁嘌胂竽芰Γ佣し⒋葱滤嘉⒓し⒀档脑竿⑿吹男巳ぁ8菡庑┮蠛退哪昙堆氖导仕剑诮萄е校彝ü致劢涣鳌⒑献鞯男问剑醚ハ嘤跋臁⒐餐⒄梗员阃诰蛩堑那蹦埽岣呖谟锝患誓芰Γ慌嘌枪鄄炷芰拖胂竽芰Γ醚诮涣髦醒Щ嶙橹镅裕⑹员泶锼胨邢白髂谌菥咛澹崴上白鳎炖窒白鳌
教学目标
知识与技能:
1、仔细观察画面,了解图意;发挥想象。
2、培养学生具有丰富的想象能力,从而使学生在想象中激发创新思维。
3、能语言通顺地把想的内容口述清楚。
过程与方法:
教师通过口语交际,同学合作交流的形式,激发学生说的愿望,写的兴趣,
明确写作要求。
情感、态度、价值观:
学生通过想象,激发对写作的兴趣,并能体会人间真情。
教学重难点
习作中引导学生认真观察画面,理解图意,发挥想象,能具体生动的表达。
教学过程:
一、创设情境,激发兴趣
1、教师板书:鈥溓兹蒜澲秆痢=淌χ室桑憾恋秸飧龃视铮阆氲搅怂
(学情预设:学生可能会说到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐鈥︹Γ
2、教师导语过渡:是啊!刚才同学们说的都是和我们有着血缘关系的人。当我们遇到困难时,是我们的亲人陪伴在我们身旁,给我安慰,给我们信心。当我们快乐时他们和我们一起高兴,当我们沮丧时,亲人是我们依靠的港湾。但在我们生活中却有这样的一些人,他们和我们没有血缘关系,不是亲人,但却在大灾大难面前像亲人一样帮助我们,请大家看图片:
3、播放图片,学生观看
4、教师质疑:看了这些图片你最想说什么?
(学情预设:学生可能会说很感动,会说他们很无私,很有爱心,不是亲人但像亲人一样去关心帮助他们鈥︹Γ
5、教师导语过渡:同学们说的真好,人间处处有真情,真情时时刻刻暖人心
6、揭题:《胜似亲人》,老师相机会板书。那么鈥準に魄兹蒜澯质鞘裁匆馑寄兀浚
二、学法指导,引生看图
1、导语:爱,使我们感受到人与热之间纯真的感情,今天我给大家带来一副画,亲看
2、出示图画,学生观察
A、教师质疑:看了这副图画,首先映入你眼帘的是什么?
(学情预设:学生应该可以看出首先映入你眼帘的是:小女孩和老奶奶)
B、教师相机指导学法指导:对!这种观察方法就是从整体观察图画。
板书:整体
C、教师再质疑:请同学们再观察一下图画人物周围还有些什么?
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