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　　一、教学目标：

　　1、知识和能力：识记8个一类生字，15个二类生字，认识到汉字具有一字多义的特点。

　　2、过程和方法：以生字教学贯穿始终，使学生完成字、词、句的训练与学习。

　　3、情感、态度、价值观：使学生感受到汉字的神奇与有趣，激发学生对语言文字的热爱。

　　二、教学重点、难点：

　　1、用多种方法识记8个一类生字。

　　2、初步理解字、词、句之间的关系，学习用词造句。

　　三、教学准备：课件、实物展台、生字及词语卡片

　　四、教学时数：3课时

　　五、教学过程：

　　第一课时

　　教学内容：朗读课文，识记5个一类生字。

　　教学过程：

　　一、导入：1、猜词游戏：看动作，猜词语。

　　2、中国的汉字很神奇，你为同一个字组成不同的词，那么这个字的意思也就不一样了。这节课我们就来学习几个这样的汉字。

　　二、朗读课文。

　　1、 教师领读。

　　2、学生自由读、指读。

　　三、学习生字。

　　1、反复认读一、二类生字。

　　2、一类生字里，有哪些是形声字？

　　3、学习生字：依

　　（1）yi 整体认读音节

　　（2）组词：依靠、依旧、依然、依依不舍

　　（3）书空

　　4、学习生字：份

　　5、学习生字：省

　　（1）sheng

　　（2）怎么记这个字？

　　（3）字谜：少了一只眼睛

　　（4）组词：省份、吉林省、节省、省略号、省事、省心、省吃俭用

　　6、学习生字鈥溄阝��

　　（1）jie

　　（2）组词：节日、春节、儿童节、节目、一节课

　　（3）书空

　　7、学习生字鈥溊礅��

　　（1）li

　　（2）讲一讲

　　（3）组词：理睬、理发、理想、道理、理解、理由、处理、理直气壮

　　四、复习巩固生字、词语。

　　第二课时

　　教学内容：学习3个一类生字，朗读课文，理解课文，认识汉字一字多义的特点。

　　教学过程：

　　一、导入：复习上节课学习的生字、词语。

　　二、学习生字。

　　1、读生字鈥溄茆�潯⑩�溝遭�潯⑩�溂徕�潱�思考：这三个字有什么共同点？

　　2、你觉得哪个字最好记？你是怎么记住它的？准备一下，说说你的好办法。

　　3、杰

　　（1）jie

　　（2）杰出、杰作

　　（3）注意四个点的方向。

　　4、显

　　（1）xian

　　（2）明显、显示、显著、显眼、显然、显而易见、大显身手、八仙过海，各显其能

　　5、坚

　　（1）jian

　　（2）坚强、坚持、坚硬、坚决

　　（3）注意鈥溂徕�澋南旅媸氢�溚菱��

　　三、复习巩固生字、词语。

　　四、朗读课文，理解句子的意思。

　　1、指读句子，教师引导学生理解句子中不懂的词语，进而理解句子的意思。

　　2、杰出：才能、成就出众。

　　地质学：研究构成地球的物质和地壳构造，以探讨地球的形成和发展的学科。

　　照样子说一说： 是杰出的 。

　　3、杰作：超出一般水平的好作品。

　　4、流传：传下来或传播开。

　　5、传授：把学问、技艺教给别人。

　　6、显著：非常明显。

　　你发现我们学校有了哪些显著的变化？

　　7、著作：著作的成品。

　　经典：指传统的具有权威性的著作。

　　8、浅显：（字句、内容）简明易懂。

　　9、倚靠：（做动作）身体靠在物体上。

　　10、依靠：指望（别的人或事物来达到一定的目的）。

　　11、强攻：用强力攻击；强行进攻。

　　12、信服：相信并佩服。

　　第三课时

　　教学内容：复习巩固。指导书写。

　　教学过程：

　　一、 复习导入。

　　二、 P7鈥斺�敹烈欢粒�会写的写下来。

　　1、 自由读、齐读。

　　2、 领读。开火车读。

　　3、 写一写。

　　三、 P7鈥斺�斀恿τ蜗贰�

　　1、 指读例子，明确题意。

　　2、 小组比赛做游戏。

　　四、 P7鈥斺�敳樽值�

　　1、 读词语。

　　2、 同一个字在不同的词语里，它的意思也不一样，查字典，看看在这四个词语里，鈥湴租�澏际鞘裁匆馑肌�

　　黑白：像霜或雪的颜色。

　　白字：{字音或字形}错误。

　　白天：光亮、明亮。

　　真相大白：清楚、明白、弄明白。

　　3、练习：打

　　五、 指导书写。

　　六、 作业：书写一类生字。

　　七、 板书设计：

　　汉字家园（一）鈥斺��3

　　jie xian yi jian

　　杰 显 依 坚

　　jie sheng fen li

　　节 省 份 理