长春版语文三下：《紫色的小花》教案
教学目标：
1、 识记本课的8个一类生字，能有感情地朗读课文，理解课文大意，知道引号的一般用法。
2、 分角色朗读课文，让学生在读中体会小花的心愿。问，引导学生主动提出问题来理解课文的主要内容。
3、 理解小花美好的心愿，同时要明白什么才是美的真谛。
教学重点和难点：学会并能运用8个一类生字，体会课文中重点句子的含义。
教学准备：小花的头饰 简单的课件
教学时数：3课时
教学过程：
第一课时
教学内容：
1． 学会8个一类生字。
2． 整体感悟课文内容。
教学过程：
一．导入：
同学们，在我们的生活中有着各种各样美丽的色彩，我们每个人都有自己喜欢的那种颜色，它会给你带来无限的遐想，有一朵小花也在憧憬着，向往着。今天，我们来学习一篇课文《紫色的小花》。
二．初读课文，理解大意。
1．老师示范读课文，学生标出生字的读音。
2．学生自由练习读课文，并试着用自己的话概括文章的主要内容。
3．指名读课文，其他同学画出一类生字。
三．学习一类生字。
嫩：（1）初生而柔弱，娇嫩。嫩叶、嫩芽。（2）事物烹调时间短，容易咀嚼。这肉片炒得很嫩。（3）浅。嫩黄、嫩绿。
延：（1）延长。蔓延、绵延、延年益寿。（2）时间向后推迟：迟延、延期、顺延。（3）聘请：延聘。
诞：（1）诞生：诞辰。（2）生日：华诞。（3）荒唐的，不实在的，不合情理的：虚诞、荒诞、怪诞。
黎：（1）众：黎民。黎黑、黎明、黎族。
滴：滴沥、滴答、滴溜溜、滴水石穿。
绽：裂开：破绽、皮开肉绽。
滚：（1）滚动，翻转：打滚。（2）走开，离开：滚开、滚蛋。（3）翻腾：大江滚滚。滚瓜烂熟、 滚瓜溜圆。
栗：（1）植物或植物的果实：栗子、栗子树。（2）发抖，哆嗦：栗然、不寒而栗。
四．巩固一类生字。
五．作业：书写一类生字。
第二课时
教学内容：以读代讲，在读中感悟文章的含义。
教学过程：
一．多种形式来朗读课文，在读中理解课文含义。
1、 指名读课文，其他同学认真听，看他们读得准不准。读后找同学订正。
2、 自由地朗读课文，找一找课文中的哪些语句写出了紫色小花的美丽？并用笔画下来。
3、 和大家交流一下自己画出的句子，仔细读读，体会小花的美丽。
4、 在小组内来分工朗读课文，看看有没有不懂的地方，提出问题，需要解决的两个问题：
a． 听完栗子花的回答，紫色的小花会怎么说呢？
b． 鈥溔绻澜缟系囊磺卸际且谎难丈蔷兔挥忻懒耍�澞愣哉饩浠笆窃跹斫獾模�
5、 分角色朗读课文。
6、 表演课文内容。
二.作业：熟读课文，预习下一课。
第三课时
教学内容：复习生字，完成课后练习。
教学过程：
一．听写一类生字。
二．做课后练习。
1、 分角色朗读课文，再演一演。（课上已经完成）
2、 读一读，注意加点的词语，从这些词语中你能体会到什么？
3、 读一读，联系句子，体会加点词语的意思。
舒展：不卷缩,不皱。
展示：清楚地摆出来，明显地表现出来。
4、 选一选，做一做。
依次选（2）（1）（1）
5、 找一找，议一议。
读前面的五句话，讨论冒号和引号的用法。
（1） 冒号和引号可以用在对话里
（2） 有的词语加上引号就表示特殊的含义了。
（3） 冒号有时也用来提起下文或解释说明。
（4） 引用词语、句子时要用引号。
填标点：
（1） 他十分惊讶地说：鈥湴。词悄悖♀��
（2） 信封上写着：河边公路8号，小乌龟收。
（3） 本期古诗朗诵会时间：下周二上午8时。地点：学校会议室。
（4） 我很喜欢鈥溓Ю镏校加谧阆骡�澱饩涿浴�
三．作业：用一类字组词写下来。
板书设计：
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紫色的小花 头饰 紫 花：全世界都将是紫色的 栗子花：一切都是一样的颜色就没有美了 |
词汇积累：
娇嫩 延伸 诞生 黎明 水滴 绽开 滚动 栗子
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