Unit 11 Whose bag is this?第二课时 教案

　　一。学生分析：

　　整体来说，我校学生大部分活泼好动、好玩、对英语学习积极性较强，但有少数学生英语基础较差，学习积极性不高。本节课的教学对象是小学四年级上期的学生。他们喜欢新鲜事物，对英语的学习怀有好奇心，喜欢将问题询问到底。学生的基本的口语能力不错。他们

　　能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，根据图片或提示写简单的句子或补充短文。经过三年多的学习，他们已经积累了一定英语基础知识，具备与他人合作共同用简单的英语完成学习任务的能力，能在词语与相应事物之间建立联想，也能对所学习的内容进行主动的练习和实践。

　　二。教材分析：

　　本节课的教学内容是广东版教材《开心学英语》四年级上册第十一单元Whose bag is this?的Vocabulary&Target，属于这一单元的第2 课时，主要强调鈥淲hose--- is this？鈥澮孕稳荽市晕镏鞔�词和名词性物主代词在具体语境中的运用。在此之前学生没有接触此句型，但对his&her有初步的接触。由于该单元是整册书中较难且较重要的一个单元，因此，在语境中教学、让学生在语境中综合运用语言就显得尤为重要。

　　三。教学目标：

　　1.知识技能目标：

　　1）能对目标语言中的单词达到四会要求，对主要句型达到听、说、读的三会要求，具体如下：

　　词汇：mine ,yours, his,hers,theirs,ours,Tony鈥檚 ,Jenny鈥檚

　　句型： Whose 鈥� is this? It鈥檚 my skateboard. /It鈥檚 mine.

　　2）在生活中能够正确理解、运用所学的单词和句型，对物件是谁的，能够进行正确的问、答。

　　2、情感目标：

　　能够积极参与课堂活动，能与他人进行合作，完成学习任务，感受到小组合作的乐趣并喜欢用英语来进行交流。

　　四。课时安排：

　　共3课时，本课为第2课时，第一课时是：Conversation,第二课时是：Vocabulary&Target,第三课时是：Sounds & Words。

　　五。教学策略：

　　1.教学用具：①单词卡片，②幻灯片，③苹果树，④进行奖励的贴纸。⑤单词卡纸。

　　2.教学方法：

　　在教学中通过各种教学手段，如：直观教学法，游戏教学，交际法，歌曲创作等，营造一个轻松、愉快的学习氛围。充分发挥评价的作用，通过多元化的评价，如鈥湼�大树添苹果鈥澋目翁镁赫�机制，实现鈥溡云来傺р�潯�

　　六。板书设计： Unit 11 Whose bag is this?

　　This is my doll . This is your ball .