教学过程：

　　一、复习导入 。

　　师：刚才第一节课我们学习了八个生字词语，现在黄老师想考考你们的记性。请看屏幕：（幻灯片示出）

　　1、猜一猜，连一连。

　　老大天天演戏 报纸

　　老二每日作文 电灯

　　老三千里传声 电视

　　老四送来光明 电话

　　生1：老大天天演戏就是电视。

　　生2：老二每日作文就是报纸。

　　生3：老三千里传声是电话。

　　生4：老四送来光明是电灯。（师帮忙连线。）

　　（设计意图：复习巩固第一课时所认识的词语，猜谜语的形式激发学生的学习兴趣。）

　　2、开火车认读生字。

　　师：你们真聪明，那下面的生字你又会读吗？

　　生：（齐答）会。（请两列小火车）

　　沙 发 报 纸 台 灯 电 视

　　（设计意图：复习巩固第一课时所学的生字）

　　二、看图读文，理解文意。

　　1、引导看课文插图，说说图上有谁？他们在干什么？图上的小朋友在家里为爸爸、妈妈干什么？

　　师：同学们请看图，图上有几个人？分别是谁？

　　生：三个人。爸爸、妈妈和我。

　　师：他们在做什么？

　　生1：爸爸在看报。

　　生2：妈妈在看电视。

　　生3：我为妈妈送上水果。

　　（设计意图：培养学生的观察能力，教会学生观察的顺序、方法）

　　2、自由地借住拼音读读文中的句子。

　　3、读给同桌听，互帮互读

　　4、指名读，一人接读一句，齐读，男女生赛读。

　　5、指名读读自己喜欢的句子，说说知道了什么。

　　6、鈥湴职致杪栊α耍�我也笑了。鈥澯镁涫酵黄颇训恪�

　　师：请看图，妈妈、爸爸的表情怎样？

　　生1：他们都在笑。

　　生2：我也笑了。

　　师：你看得真认真。那你们想想爸爸妈妈会说什么？（幻灯示出句式）

　　句式：爸爸妈妈笑了，说：鈥溾�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�敗ｂ��

　　生1：爸爸妈妈说谢谢你。

　　生2：爸爸妈妈说你真乖。

　　鈥︹��

　　师：我又会说什么呢？（幻灯示出句式）

　　我也笑了，说：鈥溾�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�敗ｂ��

　　生1：不用谢。

　　生2：这是我应该做的。

　　生3：我以后还会这样做。

　　鈥︹��

　　师：我相信爸爸妈妈听了一定会很开心。

　　（设计意图：分散学习难度，让学生更容易理解课文，培养学生的想象、说话的能力。）

　　7、用一句话夸夸文中的鈥溛意��

　　师：你觉得文中的鈥溛意�澰跹�？请用一句话夸夸鈥溛意��

　　生1：你真是一个好孩子。

　　生2：你真孝顺。

　　生3：你对爸爸妈妈真好，我要向你学习。

　　鈥︹��

　　师：我相信你们也会是一个孝顺的好孩子。

　　（设计意图：培养学生的想象、说话的能力。）

　　三、识字写字

　　（一）出示：

　　wǎn sh脿ng s貌ng gu貌 xi脿o yě

　　晚 上 送 过 笑 也

　　师：这是我们这节课需要学习的生字宝宝，你们有信心学好它们吗？

　　生：（齐说）有。

　　（1）指名带拼音读，去拼音读，组词读。

　　（2）说说你有什么办法记住了哪个字？

　　（设计意图：教给学生记字的方法，培养学生记字的能力。）

　　师：两会字你们认得真好、真快，那生字呢？你们又能学得又快又好嘛？

　　2、出示：

　　上 下

　　（1）认读，组词比赛。

　　（2）指名念笔画、笔顺。

　　（3）师在田字格中示范写，学生书空，并念笔画笔顺。

　　（设计意图：教师的示范作用非常重要，一年级的老师一定要在初段进行范写，教给学生准确的笔顺。）

　　（4）学生描红，书写。

　　（5）作业评议。

　　师：那位同学来说说俊杰的字写得怎样？我们先从好的方面着手，再提出建议。

　　生1：我觉得鈥溕稀⑾骡�澚阶值氖槎夹吹煤苤薄�

　　生2：俊杰写的字非常工整，我要学习。

　　生3：我觉得字小了一点，再大一点就更好了。写字占格八分满。

　　师：你说得真好，掌声鼓励他。我们不但要自己写得好，还要学会评一评。

　　四、拓展练习

　　1、用鈥溡测�澚废八祷啊�

　　2、加偏旁变新字

　　见（ ） 少（ ） 丁（ ）

　　五、作业：

　　回家帮助爸爸妈妈做一件力所能及的事，让爸爸妈妈给自己打打分。

　　（设计意图：学做尊敬父母的好孩子。）

　　板书： 3我的家

　　爸爸 妈妈 我

　　看报 看电视 送上水果

　　（笑） （也笑）