Whose bag is this?第二课时教学设计

2013-10-10 | 课时进一教学

　　一、课时名称：

　　四年级第11单元第二课时（非课例）

　　二、教学实录：

　　Step 1 :Warm up

　　1、Greetings.

　　2、Sing a song :《Whose doll is it? 》

　　通过唱《Whose doll is this? 》既可活跃气氛，同时也复习了上节课的重要句型。在唱歌的同时，学生要传球/洋娃娃，音乐停时，手持球或洋娃娃的学生须回答全班的问题：Whose ball/doll is it?--It鈥檚 mine. 或让其他学生回答It鈥檚 XX鈥檚/hers/his。用这种方法复习，既不沉闷，也充满挑战，学生乐在其中。

　　Presentation

　　1、Show the things of some students and ask:

　　Whose鈥s this ?

　　S1: It鈥檚 mine / my鈥�

　　S2:It鈥檚 hers/his /XX鈥橲.

　　通过提问学生所拥有的物品来进一步复习物主代词my--mine your --yours his--- his her--- hers our---ours their---theirs 的用法，要求用多种表达方式。

　　2、 Finish the Activity 2 on page 59.

　　通过两两对话，让全体学生得到练习的机会，再一次内化语言。

　　3、show out a picture of a skateboard、 a bag of doughnuts 、a toy car and a toy boat .

　　T: Whose鈥s this ? Ss:????

　　激趣，吸引学生注意力，让学生带着问题听课文。

　　4、Watch the video about the conversation for two times, let them match the things and the owners.

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《Whose bag is this?第二课时教学设计》摘要： his her--- hers our---ours their---theirs 的用法，要求用多种表达方式。 2、 Finish the Activity 2 on page 59. 通过两两对话，让全体学生得到练习的机会，再一次内化语言。 3、show out a picture of a skate...

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