第一学期大班教研组工作总结
不知不觉一学期又在忙忙碌碌中即将过去,本学期我们大班教研组全体教师能根据开学初制定的各项计划,扎扎实实、井井有条地做好每一天、每一项工作,认真执行园内的一系列要求。针对大班幼儿的年龄特点和发展情况,有目的有选择地开展教研活动,努力提高教学质量,进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程。现将本学期的工作总结如下:
第一乐章:管理工作
教研组是幼儿园的工作实体之一,是教学研究的组织形式,在幼儿园各工作中起着重要的作用。教研组不仅是教学常规的落实者,日常教学活动的组织者,而且是开展教学研究的重要阵地,是教学创新的鈥湻趸麾潯R虼俗ズ媒萄凶楣芾硎翘嵘淌σ滴袼刂省⑻岣呓萄е柿康墓丶O旅妫捅咀榈墓芾碜饕恍┚咛宓牟觯
一、制度执行,以人为本
要进行科学化的规范管理,首先是制度的健全。在幼儿园的整个教研制度体系中,规范了教师参加教研活动的权利及应履行的义务、岗位职责和规范条例。如教研活动制度、带教制度、班级管理制度,组长考核制度等,教研组长的职责、带教教师的职责,教师班级管理职责等。这些制度的确立,保证了日常工作的顺利进行。我组教师能够遵守制度,积极参加教研组活动,不无故缺席、迟到、早退,对于达成共识的制度能共同遵守,确保了教研组的正常运作。因此教研组制度的健全保证了教研活动如期进行,同时,也促进了教研组的科学管理。
二、绿色管理,团队为先
我们都知道绿色是生命之色,寓意着生命的昂扬向上和蓬勃生机,绿色管理即是具有生命力的管理,通过科学的管理实现人的可持续发展。我组教师年龄结构、个性特点呈现互补,包括了经验型教师和专长型教师,在教育教学中为年轻教师树立了良好的榜样。同时,我组教师各有特色,使整个团队的研究领域趋于完整。在最初的磨合适应期之后,各项活动中,组长能做到引导团队人人参与,彼此平等,共握话语权,组员也能各抒己见,凡是以团队利益为先,促进组室的共同进步。
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