教学反思：

　　九年义务教育六年制小学语文第六册最后一组课文中的《画杨桃》一文，是对学生进行鈥湸邮导食龇⑩�潯⑩�準凳虑笫氢�潱�这一思想教育的好教材。那么，我在教学中是如何把握这一主题，对学生进行思想教育的呢？

　　第一，理出主线。

　　由于课文一自然段和最后一自然段都是两句话，第一自然段讲父亲叮嘱的话鈥溎憧醇�一件东西，是什么样的，就画成什么样的，就画成什么样鈥潱蛔詈笠蛔匀欢蔚谝痪浠扳�溄淌Φ幕巴�父亲讲得那么相似鈥潯Ｎ揖妥プ∫谎�生的好奇心，让学生粗读文章，教师到底说了什么呢？这样，就理出了贯穿全文的主线，深入分析理解下文就有了凭借。

　　第二，利用生动有趣的故事情节，激发学生细读文章的兴趣。

　　教学时，我利用简笔画和电教手段向学生展示图画课上发生的顺逆或趣即教师和同学们对待鈥溛意�澔�的杨桃的不同态度），的故事情节。并把直观教具五棱的东西放在讲桌上，让学生从前排靠边的座位实际观察一下，使学生增加感性认识，加深对课文的理解，并激发阅读与思考的兴趣。

　　第三，让学生自己勾画感受深的句子，提示出鈥湸邮导食龇ⅲ�实事求是鈥澋闹魈馑枷搿�

　　这一环节是教学关键，是文道结合的主渠道和立足点。

　　首先，利用教师和同学们态度的对比，教师神情的变化，铺设出一个吸引人的悬念。

　　其次，引导学生抓住表现教师态度的关键词鈥溩叩解�潯⑩�溕笫逾�潱�教师这样做本身就是鈥湸邮导食龇⑩��,这样,重视了文字的训练过程。

　　再次，有意设疑，逐步解疑。为了联系学生思维，让学生逐步理解教师说的话。教学中，我分步设计了鈥溊鲜κ窃跹�做的？鈥濃�溊鲜λ档幕昂退�的做法一样吗？鈥澱饬礁鑫侍馐寡�生很自然地理解老师说的话。老师说的话正揭示了文章的主题鈥湸邮导食龇ⅲ�实事求是鈥潯�

　　最后，运用清晰，节奏鲜明的语言做小结，起到了画龙点睛的作用。开头理出主线时提出的问题鈥溄淌�和父亲的话为什么那么相似？鈥澭�生这时就会很快答出，因为他们的话都反映了一个共同的主题鈥湸邮导食龇ⅲ�实事求是鈥潯Ｎ医艨壑魈饧右酝卣埂Ｒ蛭�，只讲画画，不可能是鈥溡簧�受用鈥潱�而话中的鈥湸邮导食龇ⅰ⑹凳虑笫氢�湹暮�义确实是一生受用的。鈥湸邮导食龇ⅲ�实是求是鈥澋囊桓鲋匾�方面是对自己。文中的鈥溛颐怯Ω孟嘈抛约旱难劬︹�溇褪嵌宰约憾�言。不仅是要相信自己的眼力，更要相信自己的能力，要树立自信心。一切从实际出发，实事求是，亲自参加实践活动，才能获取鈥溡簧�受用鈥湹拟�溄袒邂�潱�使主题得到进一步升华。

　　纵观整个过程，天论是构思还是实施，都给文章注入了新的内涵，做到了以课文为蓝本，以训练为主体的语文教学活动，教学效果良好。

　　由此可见，选准切入点是语文教学重视鈥溗�基鈥潱�激发学生兴趣，有的放矢地进行思想教育的关键。

　　但是，我的教学还存在着许多不足：

　　1、 个别学生的学习积极性还不高，精神状态不好。应该加强学情研究，提高孩子对语文学习的兴趣。

　　2、 听说读写的要求不具体，基本习惯还有待养成。要注重课堂规范的要求，培养良好的学习习惯。

　　3、 没有建立完善的评价体系。以小组合作的方式进行教学，及时进行小组评价，从而提高学生学习的积极性。

　　以上几点，在今后的教学中，我要特别关注，切实提高自己的教学水平。