师：黄叶落到地上变成了——

　　生：肥料，保护大树。

　　师：“化作春泥更护花”是吧。请你连起来说——

　　生：大树，再见了，我要落到地上变成肥料，保护你。

　　师：学生齐读第一节诗，然后由这位学生接着说黄叶的话。

　　生读

　　生读第二节

　　师：可爱的小蟋蟀在说什么呢？（课件）蟋蟀振动翅膀，“口瞿口瞿”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀说：“－－－。”

　　生：再见了，阳台，我明年春天还回来唱歌给你听。

　　师：我们和同桌一起来当当可爱的小蟋蟀吧！（同桌读）

　　生读第三小节

　　师：在这美丽的秋天里，大雁也飞往南方过冬去了。大雁会对它的朋友叮咛些什么呢？（课件）

　　师：一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。大雁对白云说——

　　生1：白云，再见了，我要去南方过冬。

　　师：她还要“叮咛”几句——

　　生2：天凉了，要加衣裳，别着凉。

　　师：星期一早上，当你背起书包上学时，妈妈会怎么叮咛呢？（联系生活实际说一说。）

　　生1：路上要小心，过马路看好没车了才过马路。

　　生2：记得口渴了要喝水。

　　生3：……

　　师：请大家再来看看“叮咛”这两个字，想想你有什么好办法来记一记它们？

　　师：是啊！用嘴巴一遍又一遍地说就是叮咛，妈妈的叮咛饱含着对你的关心和爱护。

　　师：留在这里的朋友听到大雁的话，心里会感到多么温暖呀！这时候秋风也来了，秋风掠过田野。

　　师：最开心的是谁啊？

　　生：农民伯伯

　　师：它又会对农民伯伯说些什么呢？

　　生：秋风会对农民伯伯说：“丰收了，丰收了，快到田里收稻谷吧！”

　　师：我们也来学学大雁、秋风和我们的朋友说一说吧！

　　生齐读

　　师：在大家的朗读中，我们一起走进了秋，走进了这辽阔的音乐厅。这音乐厅就是“神奇的大自然”。在大自然中，秋天的声音无处不在。我们再好好去听听，你还能听到哪些秋的声音呢？

　　师：XXX同学

　　生：果树摇摇头，“啪啪”。

　　生：……

　　师：是啊，秋的声音，还有好多好多了秋的声音，在……（师引读第5.6小节）

　　生读

　　师：听听，我们听到了秋的声音，我们心中是多么高兴呀！让我们再拿起书，一起快乐地齐读课文，用朗读来表达我们心中的喜悦吧！

　　生齐读全文

　　师：秋天的声音多么美妙啊！我们都来当当小诗人！照着课文第一、二小节的样子来写一节小诗，赞美秋天的声音。可以想想如果你是小花，你会发出什么声音，你会说些什么？如果你是汗水，你会发出什么声音，你又会说些什么？或者还可以想象你是其它的景物呢。

　　学生仿写诗文。

　　师鼓励学生可以多写几节小诗。

　　生交流。

　　师：今天的作业是：1.给自己写的诗配上画。2.制作一份关于“秋天”的手抄报。