一、教学目标

　　基础性目标：

　　1.初步感知课文主要内容，理清课文脉络，知道作者主要是从自然风光和异兽珍禽两个方面介绍九寨沟的。

　　2.学会本课生字及由之组成的词语，做到读准字音，记清字形，联系上下文理解积累鈥溕�彩斑斓、古木参天、平湖飞瀑鈥澋却视铩�

　　提高性目标：

　　抓住关键词句品读感悟九寨沟绮丽的自然风光，尽量读得生动，读得传神。

　　二、 教学过程

　　（一）导入新课

　　1.这节课施老师和大家一起来学习一篇新的课文，（齐读课题），注意鈥溦�鈥澥乔躺嘁簦�沟与水有关，所以是三点水旁，要与购买的鈥湽衡�澢�分开来。（再读课题）

　　（二）整体感知课文内容

　　1.整体感知课文

　　（1）这是一篇写景的文章，如果让你来写，准备写哪些内容？

　　（首先要告诉人们这个旅游景点在什么地方，然后写一写那儿有哪些美景，最后还可以写写自己参观后的感受。）

　　（2）打开书，快速浏览课文，看看课文是不是这样写的。（了解课文的脉络结构）这三部分内容作者是不是平均用墨的？重点写了什么？（自然风光和珍稀动物）

　　过渡：这节课我们先去欣赏那儿的自然风光，看看作者是怎么把它写具体的。

　　（三）新授部分：学习第三自然段

　　1. 出示自学提示1：

　　（1） 大声朗读课文第3自然段，做到读准字音，读通句子。

　　（2） 读完后想一想作者介绍了哪几处景观，用笔标出来。

　　a学生自学

　　b指名读，及时纠正字音。

　　c指导读长句：每当天气晴朗时，蓝天、白云鈥︹�Γㄆ兰塾铮豪鲜σ�奖励你一颗五角星，你看，这么长的句子读得非常流利，课前肯定花了不少功夫，还有谁敢挑战的）

　　d作者介绍了哪几处景观呢？

　　2. 出示自学提示2：

　　（1） 选择你最喜欢的一处景观，划出有关的语句，抓住其中的关键词在旁边写写你的体会。

　　（2） 想象画面，抓住关键词语，读出你的体会，尽量读得生动、传神。

　　a学生自学

　　b生汇报交流

　　（1） 雪峰：鈥湶邂�澭┓搴芨撸�鈥溡�光闪闪鈥澨寤嵫┓搴苊馈３鍪就迹�看，与你想象的一样吗?看着图再读一读这句话。

　　（2） 森林：鈥湵椴尖�澤�林多，简单介绍鈥溤�始森林鈥�,引出鈥湽拍静翁焘��

　　（3） 湖泊：多、美。相机理解鈥溛宀拾哽怠⑽宀淑头租�潱�说说五彩池、五花海的由来，出示图片，它们有的像鈥︹�Γɡ┏浔扔骶洌┱饷疵赖暮�泊怎不令人流连忘返呢，师生合作读。

　　（4） 瀑布：你看到了怎样的瀑布，用一个词概括，（出示图片）看到这些瀑布，你想到了什么？想象一下，你此时就站在瀑布下，那晶莹的水花就溅在你的脸上，手上，会是一种什么感觉，指导朗读。

　　刚才我们欣赏了水平如镜的湖泊，又领略了雄伟壮丽的瀑布，这一动一静用书中一个词来表示，就是（平湖飞瀑）

　　（5） 九寨沟的山美，水美，就连湖底的石块也美，老师也想美美地读这段了，敢和老师比一比吗？（生齐读）

　　（6） 小结学习方法。

　　（四）小结结束新课