认识自我 争创优秀班级
班主任是天底下最小的官,却承担着最大的职责。班主任是联系家长和学校的桥梁,是学校管理中不可缺少的部分,尤其在育人方面起着最关键的作用。
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他要起到联系学生之间、师生之间、学校之间、家长之间、教师之间的纽带作用,一个合格的班主任会非常重视这些关系的,尤其是教育单位隐含因素较多,一般是想像大于行动,在想像中生发痛苦而不可自拔,人与人之间便发生矛盾冲突,于是要注意协调各方面关系。
2、班主任是鈥溡嬗砚潯
班主任是学生的主心骨,学生是心理尚不成熟容易偏激,忽冷忽热没有定性,当学生学习受到阻力时,多么想找到一个倾吐的地方,这时如果班主任能跟学生接触,让学生说出了心里话,学生也就辨明了方向。
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面对班上几十个孩子成长,这是一个系统的工程,言行举止影响孩子终生,因此,班主任教书的同时更要注重育人,为孩子一生负责。无论是孩子兴趣的开发还是目标的确立,无论是迷茫中导向还是误区中引领,班主任有不可替代的作用。他们是真正的人类灵魂的工程师。在班级管理中,我悟出爱的真谛,同时也由此而深沉地爱上了班主任这份工作。
班集体是在学校生活中,同每一个学生关系最密切的集体。而班主任是这个集体的组织者、领导者,是对学生进行思想品德教育的骨干力量。班主任的工作方法多种多样,我觉得培养良好班风、建设优秀集体尤为重要,因为良好的班集体,对每一位同学都起着有形和无形的作用,施以潜移默化的影响,它对于学生努力学习、积极向上、形成良好的品德都起着非常重要的作用。教育学生,话不在多,贵在精。重要的是引导,要交给学生一把钥匙,让他们自己开启人生大门。育人的工作没有句号,我们教在今天,想到明天。
班级和学生,让我忧心忡忡。尽管困难重重,但我一定会竭尽全力,为学生服务好,领导、同事和家人会支持我的,我相信学生,又踌躇满志。得之坦然,失之淡然,争之必然!这便是我的班主任感言。班主任的精神:无私奉献,讲究科学,开拓进取。班主任宽广、包容、心存天下事。班主任的目标:做一流的班主任,培养一流的人才。班主任的服务观:甘当人梯,乐为蜡烛,为青少年照亮前进的路。班主任的爱比亲情、爱情、友情更深沉、更持久、更无私。
冰心老人说过:有了爱便有了一切。对学生严加管理是肯定的,而只有建立在对学生有浓浓深情富有爱心基础上的严格管理,才会有事半功倍的成效。特别是对差生,对他们更应具有鈥溔拟潱皇潜;に堑淖宰鹦模杂腥钡愦砦蟮难】赡懿坏敝谂溃鹬厮堑娜烁瘛6嵌喔且坏惆模绞毖×硕嘁恍┪屎颍龅嚼讯嘁恍┌镏龅酱煺鄱嗉妇淇肌T诎幕肪持谐沙さ难运顺渎模园嗉逄乇鸸匦摹H嵌喔浅晒Φ奶逖椋顾腔竦贸晒Φ南苍茫銮科渥孕判摹V灰龅窖现杏邪幸灿醒希湍芑狡鹧芊⑾蛏系亩Γ陨睢⒀俺渎判模匀恕⒍陨缁岢渎鹑魏桶模庋褪故ι浣胍恢帜岩员泶锏钠婷钣钟湓玫木辰纾欣诎嗉豆ぷ鞯目埂
一分耕耘,一分收获。良好的班风班貌,使集体中的每一位成员,都受到良好风气的熏陶和感染,产生了一种积极进取、奋发向上的推动力。正是鈥溦从判惆嗉澹币涣靼嗉垛澱飧瞿勘甑募だ嗤Р桓事浜螅胄男Γξ迪终飧瞿勘甓床芏贰
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