小学数学二年级下册《除法的初步认识》教案3课时
教学目标：
1、通过练习，进一步理解鈥溒骄肘�澋暮搴外�溒骄肘�澋姆椒ǎ嵊闷骄值姆椒ń饩鍪导噬钪械木咛逦侍狻�
2、通过分一分的活动，培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力。
教学重点：
进一步理解平均分的含义。
教学难点：
进一步理解平均分的含义。
教法：
尝试练习法，回顾知识后，出示练习，让学生逐题完成。
教学过程：
一、知识回顾
1、请学生说一说平均分的概念。
2、把6个○平均分成3份，哪种分法对？为什么？
（1）○○ ○○○ ○
（2）○○○ ○○○
（3）○○ ○○ ○○
3、判断下面的游戏哪种应用了平均分。
（1）老鹰捉小鸡的游戏。
（2）拔河比赛。
二、练习巩固
1、完成教材鈥溋废岸�澋牡�3题。
出示情境图，引导学生读题。
教师谈话：把12个风车平均分成3份，每份（ ）个。用你自己的方法分一分。
让学生动手操作。说一说怎样分的。
汇报交流：
每份分一个，依次分完，或者根据口诀鈥溔氖�潱贸雒糠萦�4个；也可能是想到乘法算式3脳4=12，每份就是4个；或者用除法，12除以3等于4，一份就是4个鈥︹��
2、完成教材鈥溋废岸�澋牡�4题。
谈话过渡：小明有24根香蕉，要平均分给小猴子。
（1）平均分给3只小猴，每只小猴分几根？请你帮小明分一分。
引导学生根据乘法口诀进行思考。根据口诀鈥溔硕拟�潱梢缘贸雒恐恍『锓�8根。
（2）平均分给8只小猴，每只小猴分几根？
用解决第（1）题的方法，自行解决第（2）题，交流时让学生说说分的方法，并填在书上。
提问：香蕉的数量都是24根，为什么两次每只猴子分得的数量不一样呢？（因为平均分的份数不同，所以每一份数量也就不同。总数相同，平均分的份数越多，每份就越少，平均分的份数越少，每份就越多。）
3、引导小结：我们在平均分的时候要注意什么？（每份必须同样多）
三、综合应用
1、完成教材鈥溋废岸�澋牡�7题。
出示题目，学生读题。
小组合作，拿出准备好的15个正方体积木，摆一摆。
理解鈥溍�3个木块摆一个长方体鈥澲傅氖敲�3个一份。
汇报交流，可以摆5个长方体。
两次操作，用这些木块摆5个一样的长方体，每个长方体用几个木块？
2、完成教材鈥溋废岸�澋牡�8题。
出示情境图，数一数一共有多少张风筝图片？（24张）
如果每6张画片做一个风筝，可以做多少个？（可以做4个）
3、小结：每几个一份，可以分成多少份，也是平均分，都是把一些物品按每几个一份来进行平均分，平均分时要注意什么（分的总数）和怎样分（每份几个）。
4、拓展练习：完成教材鈥溋废岸�澋牡�9题。
把18个○平均分，在本子上画一画，与同桌合作交流各自的想法。
四、课堂小结
师：这节课我们复习了哪些知识？
教师小结：
把一些物品按指定的份数进行平均分，平均分时要注意什么（分的总数），还有看清怎样分（平均分成几份），然后检查分得的结果是否同样多。
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