教学片段一：体会白鹅的特点

　　师：你从哪些地方体会到白鹅的高傲呢？

　　生：我从白鹅的叫声中体会到它的高傲。见到生客进来，它必然厉声叫嚣，仿佛大声训斥别人似的，表现它的威严。远处有人走动，也没惹着它，它也要引吭大叫，不亚于狗吠，好像责备别人打扰了它的安宁。

　　师：体会得不错。如果鹅也会说汉语的话，你们猜猜，它会说什么?

　　生：见到生客，它会大声训斥说：鈥溎闶撬�？为什么不通报一声就进来？没礼貌的家伙！鈥�

　　师：够傲的。

　　生：当篱笆外有人走路时，它引吭大叫，一定说：鈥溚饷嫠�在走动？最好离这儿远点！鈥�

　　生：我认为它可能这样说：鈥溛梗�是狗吗？你这个讨厌的东西，还没到吃饭的时候，你又在外面干什么？鈥�

　　师：你为什么认为它会这样说？

　　生：因为每当吃饭时，狗都来偷食，白鹅一定恨透了狗，稍有动静，它就会认为是狗。

　　生：我认为它在喊：鈥溨魅耍�外面有人走动，快出来赶走他！鈥�

　　师：从你们丰富的想象中，我不仅感受到了鹅的高傲，也看到了它的尽职，难怪主人喜欢它呢。谁来读读第3自然段，让我们从它的叫声中进一步感受鹅的高傲和尽职。

　　教学片段二：感悟写法

　　师：作者是怎样写白鹅高傲这一特点的，谁来为大家读一读相关的段落？

　　（学生分别读第1自然段、第2自然段、第4自然段、第5、6自然段）

　　师：第2自然段在全文中起什么作用呢？请同学们自己读一读这一段，边读边思考。

　　生：这一句话的前半句与第一自然段相联，后半句概括了后四个自然段，用一个鈥湼�鈥澴纸�前后内容紧密联系在一起。

　　师：对，这一段起到了承上启下的作用。作者说鈥湺斓母甙粒�更表现在它的叫声、步态、吃相中鈥潱�那么，它的叫声、步态和吃相又各有哪些特点呢？请大家选择感兴趣的部分读书、体会，然后进行交流。

　　* * * * * *

　　师：有的同学说课文写得很有趣，那么，你认为哪里写得好呢？

　　生：我喜欢课文第4自然段，作者写鹅的步态，跟鸭子对比写，写鸭鈥湶降骷彼伲�有局促不安之相鈥潱�我一下子就想到了平时看到的鸭子走路的样子，屁股一扭一扭的，走得很快，真像作者写的一样！而写鹅，却说它鈥湶降鞔尤荩�大模大样的，颇像京剧里的净角出场鈥濃�溗�常傲然地站着，看见人走来也毫不相让鈥潯Ｕ媸亲哂凶呦啵�站有站相！这样一对比，显得很有趣。