教学目标：

　　1.知道超市购物的一般程序和常识。

　　2.能评判有关行为，学会文明购物，欣赏并愿意表现出文明的行为。

　　3.知道购物要根据需要进行，在活动中能尝试着自主购物。

　　教学重点：

　　1.学习超市购物时的一些常识。

　　2.学会文明购物。

　　学生分析：

　　1、低年级的小朋友都有在大人的陪同下到超市购物的经历，知道一些购物的常识。

　　2、小朋友们上超市购物一般较随心所欲，以自我为中心，没有计划性，但他们都有自己独立购物的愿望。

　　教学措施：

　　1、联系生活实际创设情境，让学生在身临其境中进行充分的体验和感受。

　　2、采用多种交流方式，让学生在交流中相互学习，相互促进。

　　教学准备：

　　1、课前发好《告家长书》，要求家长协助孩子填好课本第20页的鈥溞〉鞑殁�潯�

　　2、学生准备好10元购物经费，在家长陪同下到附近超市自主购物一次。

　　教学过程：

　　一、创设氛围，回顾购物活动。

　　二、观看录像，认识超市的布局。

　　小朋友们，你们昨天都到哪里去购物了？下面让我们一起去看看超市购物时的情景：

　　播放超市购物的录像。

　　三、学习超市购物的基本程序和常识。

　　1、你在超市里是怎样购物的，能把经过说一说吗？

　　2、昨天你买了那么多东西，能给大家看看吗？

　　小朋友们向大家展示自己购买的商品。

　　小结：看来小朋友们都根据自己的需要购买了商品，真是能干。

　　3、下面就请四人小组互相交流，看看自己买了哪些东西？你平时上超市购物，会碰到哪些问题呢？

　　例如：超市这么大，东西这么多，找不到要想买的东西。

　　同类商品太多，不知挑选哪一样好。

　　（大家讨论解决）

　　4、观看超市分类录像。

　　5、超市购物有许多小常识，李老师把它们编成了一段童谣，帮助小朋友记住它。出示童谣，师生共念。

　　商品多，摆放齐，

　　自己选，自己拿。

　　看清价，记心里，

　　排好队，把账算。

　　文明购物要做到，

　　少先队员莫忘记。