四、学习文明购物。

　　1、说说在超市看到的不文明现象。

　　李老师挺爱逛超市，但有时会在超市里看见这几种情况：

　　出示照片，请小朋友们仔细看，说说你的想法。

　　小结：乱放商品给超市带来了很大的麻烦，因为顾客的乱放，大型超市不得不专门派几个员工整理这些物品，我们来听听他们是怎么说的。（播放录像）

　　2、你以前在购物时，有没有把不想要的物品送回原先的地方？你今后知道该怎么做了吗？

　　3、看来超市购物也要讲文明。出示一位小顾客在超市哭闹的图片，学生评议。

　　4、师生共演小品，老师表演插队，学生评议。

　　五、回顾总结，畅谈收获。

　　1、今天上超市，你有什么收获吗？

　　2、师生共唱《小鬼当家》。

　　六、拓展延伸。

　　自主到超市购物一次，请爸爸妈妈评一评今天上超市的成绩。

　　课后反思：

　　依据儿童的特点和教材的特色，本着“以学生为主，以学生的发展为本”的教学理念，我从以下几个方面来落实本课的。

　　教学目标：

　　1、联系生活实际创设情境，让学生在身临其境中进行充分的体验和感受。新课程标准相当重视学生在教学活动中的“体验”和“感受”。对于现在的一年级小朋友，绝大部分在实际生活中缺乏的生活经验，从孩子们的日常生活入手，从最普通的购物着眼，让学生说说自己上超市的购物体会，再通过录像认识超市的布局，拉近了学习与生活的距离。

　　2、鼓励学生独立思考，辩别是非，做到文明购物。先让学生说说自己的购物经历，再通过图片展示，感悟是非，在讨论与交流中得到了情感和过程的双重体验。

　　3、采用多种交流方式，让学生在交流中相互学习，相互促进。学会交流是学生发展的重要本领，教学中通过学生谈收获，师生同表演，编童谣，唱歌等多种学生喜欢的方式，学会了文明购物的常识。

　　我想通过本课的学习，本来不会购物的孩子，肯定能买到满意的东西了。