语文A版：第五册《语文乐园四》教学设计

　　教学准备：

　　词语卡片生字卡灯片

　　教学时数：

　　3课时

　　教学过程：

第一课时

　　一、激趣导入：

　　经过了一个单元的学习，今天我们来放松一下，跟老师一块儿去语文乐园玩玩吧！

　　二、有趣的汉字

　　1、出示词语，开火车认读。

　　2、你发现了什么？

　　（都是有鈥湽礅�澴值拇视铮烩�湽礅�澴衷诟鞲龃视镏械囊馑级疾幌嗤�。）

　　3、小结：有时候同一个字，在不同的词里意思不完全一样。

　　4、小组交流，拓展：生活中你还知道哪些汉字也是这样，在不同的词语里面有不同的意思？举例说一说。

　　三、词语超市

　　1、现在我们快乐的小火车开到了词语超市，进来看看吧，超市里都有些什么东西？自由认读词语超市中的词语。

　　2、你能发现这个超市词语的特点吗？

　　3、给这个超市命个名吧？说说你你为什么取这个名字？

　　4、游戏：我当老板开超市

　　提出规则：

　　可以选择先确定一个字，并以一个字为首开一个词语超市？

　　如：鈥湴兮�潱喊倌晔魅税倩ㄆ敕赔�︹��

　　可以选择带有动物名称的成语，开一个词语超市。

　　如：对牛弹琴画蛇添足

　　最后词语写得最多的小组被评为鈥溣判愠�市鈥潯�

　　四、有趣的标点

　　1、过渡：大家通过自己开超市又积累了不少词语，为了奖励大家，老师给大家讲一个故事。师讲述P60中有趣标点的故事，出示小黑板：

　　契约

　　无米无面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可

　　2、想一想财主和长工各是怎么念的？指名试念。

　　3、师标注：

　　财主：鈥溛廾孜廾嬉部桑�无鸡鸭也可，无鱼肉也可，无银钱也可。鈥�

　　长工们：鈥溛廾祝�无面也可；无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；无银，钱也可。鈥�

　　4、通过这个故事你知道了什么？

　　5、在生活中你还遇到过听过哪些妙用标点的故事吗？说给大家听听。

　　五、小结

　　去语文乐园我的收获。

　　第二课时

　　一、写字板

　　1、出示：要写的字，认读。

　　2、小组学习。在仔细观察的基础上，讨论：这几个字怎样写才好看?

　　3、轮流汇报讨论结果，指名总结。

　　4、教师在田字格中范写，提醒学生观察，注意间架结构和布局。

　　5、学生练习描红、仿影，细细体会。

　　教师巡视，个别辅导，纠正学生不准确的书写姿势。

　　6、反馈：

　　展示优秀作业，表扬优秀字例和书写姿势正确的学生。

　　二、阅读欣赏

　　1、读题《我给老师当鈥溊鲜︹�潯纺阆氲搅耸裁矗�

　　2、默读短文，想想短文的主要意思。

　　3、找到不懂的地方和同桌商量商量。

　　4、理解内容后，指名读短文。

　　5、小组讨论：这篇文章从写法上，有哪些值得你学习的？

　　a、选材新颖

　　b、有概括，有事例。

　　6、小结：阅读短文的方法。

　　三、推荐阅读

第三课时

　　一、谈话示范，切入主题。

　　1、教师讲述最近发生的，大多数同学都知道的一个新闻或新鲜事，引起共鸣。你们有同学也听说了吗？你是怎么知道的？（报纸、广播、电视）