教学目标：

　　1、 会写田字格中的八个生字，认识新笔画和部首。

　　2、 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　3、 调动学生生活中的感性积累，结合背景图，展开想象和联想，培养学生的观察力和想象力。

　　教学准备：

　　多媒体教学课件

　　教学过程：

　　一、 揭示课题

　　师：孩子们，我们一起来唱支歌，好吗？（播放歌曲，学生随音乐舞动）在绿绿的草地上，开满了五颜六色的鲜花，还有一条清清的小河从草地上流过。多美的风景啊！草原上的小白羊生活得多幸福啊，你们见过天上的小白羊吗？

　　生：见过。

　　师：今天我们就一起去看看天上的小白羊。（板书课题）

　　二、认读课文

　　1、初读全文。

　　师：请同学们打开书第46页，有一首特别美的小儿歌等着同学们去读呢，

　　请同学们自己试着读一读课文，读的时候可以借助拼音，读准字音，读通句子。

　　生：（试读全文）

　　师：谁愿意给大家读一读？

　　生：（读全文）

　　师：你读得很认真，而且都读对了，非常了不起。谁还愿意试一试？

　　生：（读全文）

　　师：还有谁想试试？

　　（指名两位同学认读）

　　2、去掉拼音认读全文

　　师：刚才同学们在短短的时间里，就能自己读一整首小儿歌，你们真棒。现在呀，老师把拼音去掉，你们还会读吗？

　　生：会。

　　师：（出示去掉拼音的课文）谁来读？

　　师；注意这里，鈥溞“籽虬。�下来吧鈥潱�谁再读读？

　　生：（读全文）

　　师：你读得太好了，不但正确、流利，我还听出你特别喜欢小白羊，是吗？

　　三、精读课文

　　1、启发阅读

　　师：同学们，你们是不是也喜欢天上的小白羊，喜欢这首小儿歌呀？

　　生：是。

　　师：好，现在你们再用心地读一读这首小儿歌，把你对小白羊的喜爱动情地读出来。

　　生：（读）

　　师：谁喜欢小白羊，想读一读？

　　生：（读）

　　2、指导朗读第1句

　　师：你读得真好。我能听出来，你特别喜欢小白羊。小白羊那么可爱，有的站着，有的躺。（点击课件）你们看，小白羊来了，它们都在做什么呢？

　　生1：小白羊在睡觉。

　　生2：小白羊在吃草。