北京版小学一年级语文上册《脚印》教案及反思
教学目标:
1、学会本课3个生字,认识8个字。认识鈥溙嵬僚遭潯
2、能用鈥溎茆澦狄痪浠啊
3、了解词句的意思,能照样子说出其他动物的脚印像什么;产生观察事物的兴趣。
4、朗读课文。背诵课文。
教学重点:
朗读课文。学会本课生字
第一课时
教学设计:
本节课的学习活动建立在学生的认知水平和已有的知识基础上,充分调动学生学习积极性,激发他们的求知欲,给学生提供充分的参与活动时空,帮助他们在自主探究与交流的过程中,学会生字,自读自悟课文,提高认字,阅读能力,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]自主探究,以及热爱大自然的情感。
教学目标:
1.借助汉语拼音正确地朗读课文。
2.正确认读十一个字,学会写鈥溁徕澱飧錾郑⒂盟狄痪浠啊
3.了解小鸡、小狗两种小动物脚的不同特点,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]观察生活的习惯、热爱生活的感情。
教学重点:
借助汉语拼音正确地朗读课文。培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]观察生活的习惯、热爱生活的感情。
教学难点:
了解鈥溛一峄坊ㄢ潯⑩溛一峄褚垛澱饬骄浠暗囊馑肌
教学过程:
一、 创设情景,引入新课
1、(出示雪景图)教室用优美的语言引入学习。
2、学习生字:脚印
3、出示课题:20、脚印
二、整体感知,自学课文。
1、 看动画,想象雪地上留下了谁的脚印?
板书:小鸡、小狗
2、 小组自学
自读小贴士:
(1) 借助拼音读准字音,做到不加字、不漏字。
(2) 给课文编小节号。
(3) 检查识字情况。
3、反馈学习情况
三、重点学习小动物的话,指导朗读。
1、 再读课文,想象小动物的脚印像什么?
2、(理解:齐声说)同桌合作读小鸡和小狗一起说的话。
3、 组合作朗读全文。
(小组合作分角色朗读)
4、小结全文,读全文。
四、课后拓展,说话训练。
1、猜一猜动物的脚印?(出示:小猫、小马、小猪、小鹿、兔子等动物的脚印)
2、说话训练。
(1) 展开想象,小动物的脚印像什么?
(2) 同桌合作说(出示句式)
3、读句子:雪地上的小动物们个个都像小画家,它们的画儿真有趣!
五、写字
会
1、怎样记这个字
2、观察占格位置
3、在我们把这两个字请进田字格之前你想要对大家提醒什么吗?
描两个,写一个(注意写字姿势)
教学反思:
在知识的拓展中,由于学生对动物脚掌的形状不是很清楚,所以对于象什么说不准确。其次鈥溁徕澴肿中蔚挠姓椤
板书:
脚印
小鸡 竹叶
会
小狗 梅花
第二课时
教学目标:
学会本课3个生字,认识8个字。认识鈥溙嵬僚遭潯
教学重点:
学会本课生字
教学过程:
一、学习生字
1、利用生字表认读,同学间认读。
2、说说记字方法
3、学习鈥溚磷峙遭澓外溩阕峙遭潱脞溚菱澓外溩汊澯惺裁辞穑
想想:为什么有这样的变化?
(1)鈥湹剽澪裁从锈溚磷峙遭潱库溑茆澪裁从锈溩阕峙遭潱
(2)鈥溨疋潱滴镏褚兜难拥墓蠢铡
鈥溡垛潱滴镆蹲拥难印
4、利用方法识字、记字,卡片认读生字,词语
二、指导书写生字
三、完成生字书写练习
教学反思:
本课重点指导汉字的书写,同时培养学生学习汉字的兴趣,多数学生有主动识字的愿望,并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察,个别的学生观察不认真,写字的姿势还需要纠正。
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