教学目标

　　1、学习 鈥湶　⑶濉⑷印⒍�、变、黑、自、己鈥�8个生字；读准带有轻声的词语鈥溓迩宓摹⒙搪痰摹⒑诤诘摹⒊舫舻拟�潱�并积累这些词语。

　　2、认识部首鈥湶∽滞封�澓捅驶�鈥満嵴壅壅酃斥�潱�能在老师的指导下 描写 鈥溔印⒉　⒆浴⒓衡��4个字。

　　3、朗读课文，做到不添字、不漏字、不顿读。

　　4、通过指导学生分析小溪怎么会生病的原因，让学生了解学习《中华人民共和国环境保护法》及相关法规对保护生态环境的现实意义，知道不能随便扔垃圾，有初步的环境保护意识。

　　教学过程 教学环节 师生活动 法制教育知识（渗透）点设计说明

　　一、启发谈话，揭示课题。

　　二、感知课文，学习生字。

　　三、拓展延伸，联系实际。

　　四、布置作业

聽聽聽聽聽聽聽 1、师：小朋友，仔细看看图，你能用一句话来说一说小溪流怎么样吗？（板书：小溪）

　　2、生交流，师出示句子：小溪水清清的，绿绿的。

　　3、朗读正音：清清的　　绿绿的清清的（正音：后鼻音）绿绿的（鈥湹拟�澴侄恋们岫�短）

　　4、指导学生朗读句子。过渡：可是有一天，小溪怎么了？出示卡片：shēng b矛ng 生 病

　　5、开火车拼读音节：shēng b矛ng，教学生字鈥湶♀��

　　6、补全课题（出示课题后，指名读、齐读）

　　（一）看多媒体动画，了解小溪流的变化。

　　1、师：生了病的小溪和以前不一样，不再是（引读）鈥斺�斍迩宓模�绿绿的。它变了。它变得怎么样了呢？让我们一起来看一看。

　　（1）播放多媒体动画，你是否也能照样子用一句话说说，小溪水变得怎么样了？

　　（2）生交流，师出示句子：过了些日子，小溪变了。溪水黑黑的，臭臭的。

　　师：小朋友观察得真仔细，说得也很正确。

　　引读：过了些日子，小溪变了，溪水黑黑的，臭臭的。

　　2、指导读词：黑黑的，臭臭的（正音：拼读）

　　师：小溪水变了，变得（指板书，引学生说鈥満�

　　黑的，臭臭的鈥潱┧�的心里一定非常的（引说）难过。

　　3、指导看板书说话练习：

　　师：小溪生病了，它变了。它不再那么（引导学生说鈥溓迩宓摹⒙搪痰拟�潱┫�水变成（引导学生说鈥満诤诘模�臭臭的鈥潱�，这样的变化太大了。