《小溪生病了》教学反思
对于本课我的教学思路是这样的：以复习旧知的形式导入课文，先后出示两幅不同面貌的小溪图进行对比，让学生对小溪生病这一事件先有一点感性的认识，激发学生的阅读兴趣。接着揭示课题，鼓励学生大胆...
日期：2014-08-26
紧张而又兴奋的时间过去了，有很多的不足，但同时也发现了孩子们的想象不是你充分的备课就能想到的。在上课的同时老师也应该用自己的心去认真的聆听孩子的声音，他们内心里的童真是我们所要学...
日期：2014-08-26
对于本课我的教学思路是这样的：以复习旧知的形式导入课文，先后出示两幅不同面貌的小溪图进行对比，让学生对小溪生病这一事件先有一点感性的认识，激发学生的阅读兴趣。接着揭示课题，鼓励学生大胆质疑，以初步...
日期：2014-08-26
尽管一年级要以识字教学为重点，但也应该引领学生走进阅读，这对以后培养学生的阅读能力将会有帮助。所以，在这堂课中我做了以下尝试： 注重朗读训练，帮助学生理解课文内容。在教学中...
日期：2014-07-31
教材分析:《小溪生病了》是一篇童话故事，主要讲述小兔、小羊、小猴向小溪里扔纸屑、丢果皮、倒垃圾，使清清的小溪变臭进而生病了。他们着急地请小鸟帮忙找医生，小鸟说他们自己就是医...
日期：2014-07-24
反思课堂教学，我觉得有以下感受：首先，我能引导学生运用小组合作的方法，学习生字“己、仔、细”，让学生在小组中互相展示自己识字的方法，体现了自主学习。其次，我能注重...
日期：2011-07-26
