教学目标

　　☆知识和能力目标：

　　（1） 认识12个生字，会写4个字。

　　（2） 正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　☆ 过程和方法目标：

　　（1） 能通过读读、说说，感受自己学会自己能做的事的意义。

　　（2） 能通过朗读课文，展开想象，充实课文。

　　☆ 情感态度与价值观目标：

　　懂得从小就树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。

　　教学难点

　　从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要他们的孩子自己去学会生活的本领。

　　教学准备

　　课件、生字卡片、田字格

　　课时安排

　　2课时

　　第一课时

　　教学目标

　　☆认识12个生字。会写“自、己、东、西”4个字。

　　☆正确、流利地朗读课文。

　　教学过程

　　一、 提示课题

　　1、 谈话导入，板书课题

　　2、 齐读课题，认识生字

　　3、 质疑

　　二、 初读课文

　　1、 小组合作朗读课文，说说知道了什么。

　　2、 学生自由轻声朗读课文。找出生字作上记号，看拼音多读几遍。

　　三、 多法识字

　　1、 检查生字读音

　　2、 小组合作学习：说说可以用什么方法记住这些字；给生字找朋友。

　　3、 集体交流巩固认读

　　4、 同桌合作找出带有生字的句子，读一读。

　　四、 朗读课文

　　1、 师范读

　　2、 学生模仿练习朗读课文，做到正确、流利

　　3、 指名朗读，评议，师指导

　　4、 再读课文，巩固生字（出于不注音的课文）

　　5、 分组读，全班读

　　五、 指导写字

　　指导书写“自、己”。

　　第二课时

　　教学目标

　　☆流利地朗读课文，背诵课文。

　　☆理解课文内容，懂得从小就要树立自立的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。

　　教学过程

　　导入课题，师生共同书写课题

　　一、 巩固、运用生字

　　1、 整体认读

　　2、 猜字游戏

　　3、 认读词语，运用词语

　　二、 朗读、感悟课文

　　（一） 复现故事情节 男、女声赛读

　　（二） 研读第一小节

　　1、 出示画面，导入第一自然段

　　2、 指名读，找出小鸭和妈妈的对话

　　3、 对比句子，指导朗读小鸭的话语 妈妈，您带我去游泳好吗？ 妈妈，你带我去游泳。

　　4、 指导朗读妈妈的话语 （启发学生想象）：

　　①小鸭刚下水时心里怎么想？

　　②开始游泳小鸭遇到了什么困难？

　　③小鸭子是怎么克服的？

　　④它学会游泳后心情怎么样？

　　⑤小鸭又是怎么说的？

　　5、 同桌合作读，可边读边配上动作表演。

　　6、 指名分角色朗读，评读

　　7、 师生配合朗读 老师读旁白，女同学扮演妈妈，男同学扮演小鸭子

　　（三） 自学第二小节

　　1、 出示画面导入第二自然段

　　2、 学法暗示，小组合作自读自悟 启发学生思考：小鹰则学飞时心里怎么想？学飞翔时遇到什么困难？学会了飞翔心情怎么样，会怎么说？

　　3、 自学汇报

　　三、 看图、指导背诵

　　1、 完成填空题

　　2、 看图提示背诵

　　3、 看文听老师朗诵

　　4、 倾听同学背诵，回忆印证

　　5、 齐诵

　　四、 扩展活动 说说自己最近学会了什么，是怎么学会的。

　　五、 指导写字

　　1、 让学生自己观察“东、西”两个字，自己描红，自主发现字的特点。

　　2、 生说怎样写，师范写

　　3、 学生练写，师巡视，纠正写字姿势

　　4、 评写