教学目标

　　★会写两个字“父”“爸”。认识两个部首“父字头儿”和“两点水儿”，认识11个生字。

　　★正确、流利、有感情地朗读课文。

　　★感悟父女之情，体味亲情的重要。

　　教学重点

　　★认识11个字，会写两个字。朗读课文。

　　教学难点

　　★认识11个生字。

　　教学准备

　　★“父”“角”的字理识字图。生字卡片、词语卡片。

　　教学过程

　　一、引入

　　1.前几天，我们积累了一首古诗：

　　小儿垂钓 [唐]胡令能

　　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

　　路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

　　齐读一遍。这首诗写的是什么事？（指一学生简单说说：一个头发乱蓬蓬的小孩子在水边钓鱼，有一个人来问路，小孩儿忙摆手，不让他说话，怕把鱼吓跑了。）这个小孩子太可爱啦！今天，再来认识一个可爱的小女孩，我们来学习《把我寄给爸爸》。

　　2.板书课题“把我寄给爸爸”，学生跟着书空。

　　3.出示字卡“把”。复习“把”字，说说还有什么带提手旁的字。“拉”“打”“拍”“抬”“扔”等，这些字都跟手的动作有关，演一演。

　　4.出示字卡“寄”，展示信封，讲解字的意思。说说你有什么办法记住它。组词。

　　5.展示“父”的字理识字图，引导学生认识它的演变过程。指导学生在虚宫格内写“父”字。

　　6.认识父字头儿。出示字卡“爸”。认读“爸”字。指导学生书写“爸”。

　　二、初读课文

　　1.教师范读课文。要求学生听清字音。

　　2.学生自由练习读文，要求把字音读准。

　　3.教师领着学生点读，练习把文章读通读顺。

　　4.看一看，这篇文章有几个自然段？引导学生标序号。

　　5.指导学生圈出生字。读一读，认一认。开火车读，检查认字情况。

　　三、细读课文，随文识字

　　1.指名学生朗读第一自然段。学生找出生字宝宝。

　　元：说音节。元，指开始的。元月，指一月。元旦，指一年的第一天，元旦是一月一日。也指钱币的单位。

　　宵：说说你怎么记住它。组词。理解元宵节。

　　要：说音节。说说你怎么记住它。组词。用“需要”说个句子。

　　到：说说你是怎么记住它的。组词。

　　指导学生朗读这一句话。

　　爸爸到哪去了？用书中的话回答。

　　2.指名学生回答：他到南极探险去了。介绍“南极”，简单说明“探险”的意思。指导学生朗读这句的后一半。“圆圆的”，说说这样的词语。

　　3.“妈妈给爸爸写信，说了一大堆话儿。”我做了什么？

　　4.齐读第四自然段。展示“角”的字理识字图。出示字卡“角”，怎么记住它？组词。认识墙角、角落。

　　5.读小女孩心里想说的话。（第五自然段）

　　冰：说说你想怎么记住它。组词。认识两点水儿。再说几个带两点水儿的字。

　　更：数笔画。组词。用“更”说句话。

　　想：说说你怎么记住它。组词。

　　指导学生朗读两个感叹句，感受小女孩对爸爸的想念。

　　四、巩固字词

　　1.认读词语。

　　2.回读全文。