教学过程

　　一、复习检查。

　　1.出示生字卡片（不带拼音），要求学生认读，并组成词语。（第一课时学的9个生字）

　　2.说说”海、面、歌、唱、篮“五个字的笔顺。

　　3.板书课题，认读“住”字。

　　二、学习课文。

　　1.听课文录音。

　　2.学生随录音读课文识字，注意读准字音。

　　3.学生自己读课文，用自己喜欢的办法识字。

　　4.指名读，全班齐读，要求读准字音。

　　5.歌谣中，丁丁告诉我们大海边有什么？船上有谁？他们在干什么？（出示词卡“月亮湾”“打鱼船”“老爷爷” 认读。） 板书：月亮湾 打鱼船 老爷爷 认读“亮”“湾”“打”“爷”

　　6.课件出示词卡、字卡开火车认读，组词、说话。

　　7.全班交流，师生接读课文，指导背诵。

　　8.检查背诵情况。（同桌背、小组背、全班背、指名背）

　　三、指导写字。

　　1.认识笔画“提”“横折勾”和“单人旁”“提手旁”。

　　2.教师引导学生观察字形，并范写，学生书空。

　　3.学生仿写，教师巡视指导。

　　四、拓展练习。

　　1.句式练习。 ○ 1我家住在---------------。○2--------住在-------------。 ○3船上有位----------------。○4-------有位-------------。

　　2.说话练习 老爷爷会讲什么故事？你能讲讲吗？

　　五、师生评价，总结学习情况。

　　六、作业。

　　今天，我们和丁丁一起来到他的家乡，同学们若想更多地了解大海，回家后问问家长，也可以自己看看课外书，从中找到答案。 板书设计 我家住在大海边 月亮湾 有 打鱼船 爱家乡 老爷爷。