教材分析

　　本课属于造型表现学习领域，通过学习使学生了解人物的大体比例和不同姿态，让学生用彩泥表现人物的各种造型。针对彩泥体积较小，学生在课堂上不容易看清教师师范彩泥制作技巧的弊端，教师用录像片断在屏幕上展示。彩泥作品不容易保存，教师将学生作品进行拍照保存。

　　学情分析

　　四年级学生对简单的造型活动非常感兴趣，他们喜欢用彩泥、彩纸等材料制作简单的玩具或者装饰品。这节课安排的内容是让学生用彩泥制作自己和小伙伴，这样的题材贴近学生生活，学生非常喜欢。学生认知能力随着学龄的增长，对知识的需求也增多，根据这一需求，我增加了人体比例知识，人体动态等知识，希望能够达到预期目标。

　　教学目标

　　1、了解人物的大体比例和不同姿态。

　　2、学习用泥或彩泥来表现人物的各种造型。

　　3、在教学活动中，引导学生体验同学间的友谊，感受人与人之间的美好情感。

　　教学重难点

　　1、初步理解人物的大体比例关系。

　　2、通过泥工活动，掌握泥塑的一些基本方法，培养学生空间想象力和创造力。

　　3、引导学生如何在作品中表现情感要素。

　　教学准备

　　教具：多媒体教学仪器，小纸人，盒尺。

　　学具：彩泥，辅助工具，绘画工具等。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1、闭上眼睛跟老师一起听一首歌，听到歌声后我们想起了谁？（课件：歌曲《找朋友》）

　　我们的好朋友就是我们的小伙伴，以前我们经常用绘画的方法表现我们的小伙伴，今天我们用彩泥塑造小伙伴好么？

　　（板书：10 我和我的小伙伴）

　　二、学习新课

　　1、打开课本欣赏课本上同龄人的作品，说说自己最喜欢哪一组作品，为什么？

　　好的作品，色彩和谐，比例协调。人体的比例是以头长来计算的，不同年龄的人身体的比例就不同。

　　（板书：比例匀称）

　　2、请一个同学说出自己的准确身高，测量出头的长度，计算出人体比例。

　　请同学量一量老师的头长计算出成人的人体比例。

　　3、说说平时喜欢和小伙伴在一起做什么？(引导学生体验同学间的友谊及应有的礼仪礼貌，感受人与人之间的美好情感。