教学目标

　　★会认10个生字。会写6个字。

　　★正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。

　　★喜欢背诵古诗。

　　教学重点

　　★重点：认字写字；背诵古诗。

　　★难点：“橙、橘、斜”的识记；“枫”的书写；古诗的理解。

　　教学主要方法

　　★自主识字、情境感悟

　　★教学准生字卡片、投影仪

　　课时安排

　　两课时

　　教学过程

　　第一课时《赠刘景文》

　　一、介绍引入

　　同学们，你们知道苏轼吗？苏轼是我国宋代文学家、书画家，号东坡居士，所以他又叫苏东坡。他很欣赏一位诗人，叫刘景文，苏东坡写了一首诗送给他，我们一起去欣赏一下这首诗，好吗？

　　二、初读课文，自学生字

　　1、听师读，要求：听准字音。

　　2、自己读，借助拼音，读准字音。

　　3、自由读，圈出不理解的词语。

　　4、小组读，合作学习，理解词义。

　　5、师生交流。

　　三、再读感悟，想象诗歌画面

　　1、自由读，结合图理解诗意。

　　2、小组内讨论交流，老师相机点播。

　　3、师生交流。

　　4、教师读，学生看图想象诗歌所描绘的画面。

　　四、发想象，感情朗读、背诵

　　1、教师描述诗意，激发学生想象。

　　2、有感情朗读背诵。

　　五、想一想，议一议

　　你认为一年最好的时节是哪个季节？为什么？

　　六、指导书写

　　1、师写生看

　　2、生抄写生字，师个别指导。

　　第二课时《山行》

　　一、复习检查

　　1、认读词语

　　姓刘菊花残破君子橙子橘子

　　2、背诵《赠刘景文》

　　二、小组合作，讨论自学

　　1、根据学《赠刘景文》的经验，讨论确定本组学习方案。

　　2、按自己组的方案自学。

　　三、师生合作，解决疑难

　　每组提出学习中的疑难处，师生一起讨论解决。

　　四、启发想象，感情朗读

　　1、教师读，学生边听边想象。

　　2、学生练读，一边想一边读。

　　五、感悟诗意，熟读成诵

　　1、学生自由读，借助插图感悟诗意。

　　2、找伙伴，练背诵。

　　六、指导书写

　　1、生自主探究写“于、首”两个字，师个别指导。

　　2、生抄写生字。

　　七、朗读、背诵古诗

　　才艺展示（把自己课内、课外学的古诗背给同学听）。