师：当时的长安是热闹的，繁华的。可为什么在这样繁华热闹的地方，诗人却感到孤独呢？

　　生：因为诗人思念自己的家乡，思念家乡的亲人。

　　引读：当诗人身边的人成群结队再去看热闹的时候，而他却独在异乡为异客。当诗人看到有人约了亲朋好友聚在一起的时候，而他却独在异乡为异客。

　　（二）、学习第二句。

　　师：诗人是如此的孤独与无助，怎么不叫他思念。这种思念是那么的深刻，以至于写出这样一句千古名句，出示：每逢佳节倍思亲。

　　师：从“倍’’字你能读懂些什么？

　　生：我体会到诗人此时此刻比平时更加思念亲人。

　　师：诗人举目无亲，无依无靠，平常里就常常思念亲人，而对今天的良辰佳节思念之情更加涌上心头。

　　师：这句诗道出了多少漂泊诗人对家乡亲人的深深思念，多少游子对家乡的点点回忆，同学们“每逢佳节倍思亲”流传至今，仅仅是指重阳节思念亲人吗？

　　师：当国庆佳节，普天同庆，远在他乡莘莘学子，用诗句对亲人说：

　　生：每逢佳节倍思亲。

　　师：当中秋来临，远在外地求职的人们对家人思念只能用这样的诗句遥寄对家人的思念。

　　生：每逢佳节倍思亲。

　　总结：这句诗成了游子思念的名言，打动了多少游子的心！

　　请同学们轻轻地读这两句诗，边读边想你的眼前讲浮现一幅怎样的画面，可能在哪，看到什么？心里的感受怎么样？

　　指名读前两句。

　　师：从你的朗读中我听出了寂寞，听出了孤独，听出了思念。

　　当深深地思念，浓浓的乡愁涌上心头，王维用诗，这最美的语言，让生活在一千多年后的我们同他一起感怀，一起悲伤，也让我们一起再来读读着两句诗。

　　师生同读前两句。

　　（三）学习第三、四句

　　师：诗人王维在重阳节深深思念着亲人，那他的亲人是否也在思念他呢？从哪里可以看出？

　　出示后两句。

　　生读这两句。

　　师：你从脑中出现了怎么样的画面？

　　生：家乡的亲人正在登高，插茱萸。

　　师：如果你就是王维的兄弟，在登高时，你会说些什么？

　　生：我的兄弟王维，你什么时候才能回来？