今天我说课的内容就是我们人类的好朋友——《小狗杜克》

　　一、教材分析：

　　《小狗杜克》是沪教版三年级第一学期第三单元的第四篇课文，本篇课 文是根据同名故事改写的。这个故事发生在美国。

　　课文第1、2节展现了一幅温馨的图画：“暖暖的太阳”、“轻轻的风儿”、“甜甜地进入梦乡”。第3节中的“谁也没有想到”和“竟”引导故事向前发展，终于走到了危机边缘。第4节中，火车“风驰电掣”、司机“拉响汽笛使劲刹车”、一番努力后，火车“怎么也听不下来”，这些情景的描写都渲染了当时紧张的气氛，突出了情况的危急，与故事开始时的温馨形成强烈反差。

　　第5节重点写了在千钧一发之际，小狗杜克赶来。“黑影一闪”、“蹿”、“一口咬住”都写出了小狗行动之神速和不顾一切的勇气。整篇文章刻画了杜克对人的忠义。小狗杜克危急之时能奋不顾身，这来自平日和马丽一家建立起来的感情。从而告诉小朋友们：动物也是有感情的，自然界的一切都不容藐视。

　　课文通过一系列动作的描写反映人与动物之间的感情，如“跑前跑后、丢香肠、撒欢等”文中出现的动词较多而且运用精当：“躺、爬、驶、蹿、咬、碾、拖、轧、奔、趴、吹拂、扒开”等，可帮助学生渐进积累。

　　二、学情分析：

　　经过二年多学习，学生已经明确了预习的要求，并养成了预习的习惯，能够在课文中圈出生字，借助拼音读准生字的发音，尝试独立完成课后阅读练习，对文体也有了自己独到的认识，但是在有感情地朗读和重点句子的含义和用法的理解方面还有所欠缺。

　　三、教学目标：

　　根据本套教材的结构和内容，结合三年级学生的认知结构和心理特征， 我制定了以下教学目标：

　　1、知识与技能目标：学习本课9个生字，积累8个词语。

　　2、过程与方法目标：正确有感情地通读课文。体会在否定句中加上“怎么也”的作用。学习使用表示动作的词。

　　3、情感与价值观目标：通过小狗杜克在千钧一发之际，从铁轨上救出小尼科的故事，懂得“狗是人类的好伙伴”这一道理，并能做到爱护动物、与自然和谐相处。